对联的常识、拟写和补写.pptxVIP

对联的常识、拟写和补写;对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联(因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名)等，是一种对偶文学，起源于桃符。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。;题型示例;题型示例;题型示例;对联要求;对联分类;张贴对联;;;1、人梯巧搭登攀路

2、学海无涯勤可渡

3、山高自有人行路

4、风吹杨柳千门绿

5、点点轻舟腾巨浪;2、以下对联中，适合贴在敬老院大门口的一项是（）

A．有口皆碑留赞誉无言凝志寄哀思

B．生日里快乐吉祥祝福中前程辉煌

C．四面荷花三面柳一城山色半城湖

D．时盛世昌春不老丰衣足食寿弥高

?

;学习二：对联拟写

下面春联的上联，请对出下联。

上联：扫千年旧习，___________

;步骤二：联想对字：如“花朵”想到“美人”，由“旧习”想到“新风”，由“园丁”想到“桃李”。

步骤三：整合诊断。最后又把分别对出的组合成句，检查句式。

;思路：

结合“上联：雪板为翼飞翔青春赛场”可知，这是结合第一则材料而写，那么下联就应当结合第二则材料拟写。

“雪板为翼”是主谓结构，“飞翔”是动词，“青春赛场”是偏正结构。

结合“他用一把泥刀为中国捧回了砌筑项目的第一块金牌”可用“泥刀作翅”对“雪板为翼”；结合材料第二段“在世界技能大赛中”可提炼“世界舞台”来对“青春赛场”；

故下联示例：泥刀作翅闪耀世界舞台。;思路：

对联要满足三个条件。一是字数相等。二是同类对同类，例如：颜色对颜色，食品对食品。三是词性相对，名词对名词，形容词对形容词。“妙手回春”对“灵丹济世”工整，“百病”可以对“千家”，那就需要补充缺失的内容。

示例；妙手回春百病消，灵丹济世千家乐。

妙手回春医百病灵丹济世乐千家。;02;02;示例：诵读经典名著，感悟信仰力量。

阅读经典名著，感受信仰之光。

（答案不唯一）;示例：（1）弘扬中华孝道，建设文明校园。

（2）尊老爱老构建和谐社会，

行孝尽孝打造幸福家庭。

（扣住主题，符合题意即可）

;02;麻阳冰糖柑：①小??个头，大大享受；②脸上有麻，心中有甜③“橙”邀天下客，共享好“味”来；

④世代传承，百年橙意。等等。

沅陵碣滩茶：①碣滩灵地承天泽，云蒸雾煮醉千年。②诗意山水，茶韵天香。

③茶色黄绿清透，滋味香醇甘爽等等。

④沅陵碣滩茶，开启舌尖曼妙之旅;02;1.在“高雅艺术进校园”活动中，学校邀请了戏剧表演艺术家来校表演，为调动大家的积极性，请你为本次活动选出的对联补齐下联（）（2分）

上联：五彩华服，演绎是非成败下联：________，_____________

A.斗室方桌，遍览万古文章 B.方寸镜头，透视万种风情

C.琳琅满布，经营百样繁华 D.小小梨园，笑谈秋月春风;思路：

①“三千笔墨”“十万狼毫”是用笔墨代指文学活动，该句喻指各种文学艺术形式描绘出祖国大好河山，写尽人生百态，适合张贴在“文昌阁”的对联；

②“捧日瞻云”用于比喻忠心辅佐帝王；“步月仙娥”喻指追求美好。与题干两处景点主题不符；

③“金銮殿里头魁”暗指通过殿试夺魁，中了状元，适合张贴在“状元坊”的对联；

故选C。;思路：

A．“勤为德”“寿乃康”说的是个人，和祝寿有关，不符合宁宁家庭情况；

B．愚公移山、精卫填海说的是坚韧不拔，颁奖词强调的是奉献，主题不一致；

C．“白衣”指医护人员，“薪火相传”在这里比喻无私奉献、勇担道义的精神代代相传，符合主题；

D．“育桃李”说的是培养学生，颁奖词没体现这一方面；

故选C。;4、【答案】

(1)开眼界

(2)文学家园体验人间真情

5、【答案】

示例：丝路焕新生多样文明谱华章（新篇）。

丝路焕生机，人类文明颂盛世。

答案不唯一，宽对即可。

;6、【答案】

(1)示例：洪泽杂鱼锅贴广告语：活鱼锅贴，美食一绝。

示例一：金湖蒜泥龙虾。广告语：龙虾驾到，滋味美妙。

示例二：盱眙十三香龙虾。广告语：盱眙十三香，唇齿留香。

示例三：淮安钦工肉圆广告语：古老工艺匠心传承，铁棒锤出鲜香年味

示例四：淮阴码头汤羊肉淮阴码头汤羊肉，涮出来的好味道。

(2)B

7、【答案】(1)示例：(1)信心来自实力，实力来自勤奋。

(2)高帅旗照顾生病的父亲、送外卖、备战“法考”感动世人