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xx学校作业管理公示制度

为积极贯彻落实《宣城市减轻小学生作业负担八条措施》文件精神，进一步规范义务教育阶段学生家庭作业管理，真正实现作业“减负增效”，激发学生的学习积极性，增强学校办学的透明度，进一步实现学校、家庭和社会的联动效应，最大限度地提高学校教育教学质量和学校特色、内涵发展。为严格控制学生作业量，进一步提高学科作业的效能，切实减轻学生课业负担，结合学校实际情况，制定如下作业管理公示制度。

一、严格管控作业量

以班级学生完成作业的中数水平为基准，严格控制作业量：一二年级不留书面家庭作业；三至六年级学科书面作业总量不超过60分钟，单科原则上不超过20分钟，班主任要做好总量的协调。

二、合理设计作业清单

各年级组内统一教学进度，研讨制定作业清单。设计分层作业。分层时，体现以下原则：一是学习能力强、知识掌握较快的学生，可提高作业的要求，增加一些有挑战性的作业；二是学习能力薄弱、知识掌握不够牢固的学生，可以降低作业难度，以基础型作业为主。

三、创新作业内容与形式

1.作业的内容要做到四有四禁止：即有典型性和代表性;有助于知识的巩固和加深;有助于基本技能的掌握;有助于基本能力的发展。严禁布置惩罚性作业；严禁布置大量机械重复性作业;一科一辅，严禁强制或暗示学生订阅教辅材料;严禁布置家长在群中完成每日打卡作业。

2.作业的基本内容和形式要纳入集体备课环节，做到学科统筹，年级统筹，要符合学生实际，严禁布置超出学生能力范畴而需要家长完成的作业。

3.体育、艺术要布置适当的实践性的家庭作业，科任教师和班主任共同做好体艺类作业的管理。

四、培养学生良好的作业习惯

1.培养学生独立记录作业的习惯和能力，严禁在班级家长群中布置作业。

2.各科的作业要清晰布置在黑板上，科任老师要检查学生的作业记录情况，班主任要了解和协调各学科的作业总量。

五、规范和创新作业批改

1.必须做到有留必收、有收必批、有批必改，有效批改。批改时要标明错误、评语恰当、字迹工整、符号规范。

2.批改中要体现对书写的评价。指导学生书写工整、规范，保持作业本、作业册整洁。1-2年级学生使用铅笔；3-6年级用钢笔。

3.严禁家长、学生代批作业。

六、依据作业反馈改进教学

1.科任教师和班主任须高度重视作业反馈，及时分析作业作答情况，发现典型问题，研究成因，寻找对策，改进教学。

2.坚持集中辅导与个别指导相结合的原则，有计划地解决学生在作业中暴露出的知识性、方法性、能力性以及思维习惯等方面的问题。

3.认真研究作业讲评课的教学方式，重归纳规律，重知识体系建设，重答题策略指导，避免就题讲题。

4.对作业中暴露的学习态度、习惯等问题确需与家长沟通的，应与家长个别交流，不在家中群中点名反馈。