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xx学校作业管理公示制度
为积极贯彻落实《宣城市减轻小学生作业负担八条措施》文件精神,进一步规范义务教育阶段学生家庭作业管理,真正实现作业“减负增效”,激发学生的学习积极性,增强学校办学的透明度,进一步实现学校、家庭和社会的联动效应,最大限度地提高学校教育教学质量和学校特色、内涵发展。为严格控制学生作业量,进一步提高学科作业的效能,切实减轻学生课业负担,结合学校实际情况,制定如下作业管理公示制度。
一、严格管控作业量
以班级学生完成作业的中数水平为基准,严格控制作业量:一二年级不留书面家庭作业;三至六年级学科书面作业总量不超过60分钟,单科原则上不超过20分钟,班主任要做好总量的协调。
二、合理设计作业清单
各年级组内统一教学进度,研讨制定作业清单。设计分层作业。分层时,体现以下原则:一是学习能力强、知识掌握较快的学生,可提高作业的要求,增加一些有挑战性的作业;二是学习能力薄弱、知识掌握不够牢固的学生,可以降低作业难度,以基础型作业为主。
三、创新作业内容与形式
1.作业的内容要做到四有四禁止:即有典型性和代表性;有助于知识的巩固和加深;有助于基本技能的掌握;有助于基本能力的发展。严禁布置惩罚性作业;严禁布置大量机械重复性作业;一科一辅,严禁强制或暗示学生订阅教辅材料;严禁布置家长在群中完成每日打卡作业。
2.作业的基本内容和形式要纳入集体备课环节,做到学科统筹,年级统筹,要符合学生实际,严禁布置超出学生能力范畴而需要家长完成的作业。
3.体育、艺术要布置适当的实践性的家庭作业,科任教师和班主任共同做好体艺类作业的管理。
四、培养学生良好的作业习惯
1.培养学生独立记录作业的习惯和能力,严禁在班级家长群中布置作业。
2.各科的作业要清晰布置在黑板上,科任老师要检查学生的作业记录情况,班主任要了解和协调各学科的作业总量。
五、规范和创新作业批改
1.必须做到有留必收、有收必批、有批必改,有效批改。批改时要标明错误、评语恰当、字迹工整、符号规范。
2.批改中要体现对书写的评价。指导学生书写工整、规范,保持作业本、作业册整洁。1-2年级学生使用铅笔;3-6年级用钢笔。
3.严禁家长、学生代批作业。
六、依据作业反馈改进教学
1.科任教师和班主任须高度重视作业反馈,及时分析作业作答情况,发现典型问题,研究成因,寻找对策,改进教学。
2.坚持集中辅导与个别指导相结合的原则,有计划地解决学生在作业中暴露出的知识性、方法性、能力性以及思维习惯等方面的问题。
3.认真研究作业讲评课的教学方式,重归纳规律,重知识体系建设,重答题策略指导,避免就题讲题。
4.对作业中暴露的学习态度、习惯等问题确需与家长沟通的,应与家长个别交流,不在家中群中点名反馈。
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