第11课 昼夜对动物的影响（教学设计）五年级科学下册（苏教版）.pdfVIP

11.《昼夜对动物的影响》

【教材分析】

本课是“地球运动”单元的第三课。本课旨在通过一系列的活动

揭示昼夜现象对动物的影响，说明动物和人的生命活动具有一个“自

己上发条”和自己调节”的昼夜生物钟。

本课主要教学内容有：了解昼夜变化对动物的影响。（利用具体

事例，让学生明白改变夜长短能改变动物的生活节律和生长状况，进

一步反映出生物对环境的依赖性。

【学情分析】

人们日出而作、日落而息，这是小学生熟悉的事。本课就是从学

生的身边的事物说起，引导学生发现昼夜变化会对动植物的行为的影

响。五年级的学生经过两年的科学学习，对科学探究的基本过程已有

了一定的了解，他们能够自己进行简单的观察实验并对观察到的现象

进行简单的分析。只是学生在学习过程中缺乏对科学概念的了解，在

教学过程中要得到加强和强化。

【设计理念】

在本节课中，通过了解昼夜变化对动物的影响，让学生明白了

改变夜长短，可以改变动物的生活节律和生长状况，让学生体会到昼

夜交替对生物的奇妙影响，培养学生尊重证据的科学品质。

【教学目标】

1.了解昼夜交替现象会对动物活动产生影响。

2.阅读生物钟的奥秘，了解我们身体与一定的外部环境相适应。

3.了解人为改变昼夜长短会引起生物习性的变化。

【重难点】

重点：知道昼夜的交替变化会对动物产生影响。

难点:调查夜间小动物的活动。

【教学准备】

课件

【教学过程】

一、导入新课

昼夜除了对植物产生影响之外，对动物还会产生影响吗？

明确：

昼夜交替现象会对动物活动产生影响，因为各种动物的活动行为都与

一定强度的光的照明有关。如，蝗虫迁飞时如果遇到太阳被云遮住，

会立即停止飞行；金龟子在日落后五六分钟出现。幼小的鳗鱼在白天

溯流而上，但在夜间就停止洄游并且隐藏起来。

二、讲授新课

（一）动物的“作息时间”

1、将下列动物按照白天和夜晚的活动时间分类。

明确：

白天活动动物：宠物狗、蝴蝶、公鸡

夜晚活动动物：刺猬、蛾子、猫头鹰

白天活动，晚上休息的动物叫做昼行性动物；白天休息，晚上活

动的动物叫做夜行性动物。

2、你知道哪些昼行性动物和夜行性动物？

预测：

昼行性动物有蜜蜂、老虎、非洲狮、大象、鸭、鱼、麻雀、牛等。

夜行性动物有蛇、蜥蜴、龟、蚯蚓、蚬子、蜗牛、老鼠、鼠妇等。

3、考考你：蜜蜂和蝙蝠会相遇吗？为什么？

明确：不会相遇，因为蜜蜂是昼行性动物，蝙蝠是夜行性动物。

（二）观察夜行性动物

1、在我们周围生活着各种各样的小动物，我们想什么办法去了解它

们在夜晚干什么。

明确：

方法一：摄像机可以捕捉到动物的活动影像，用红外摄像机，或

者打开摄像机的红外摄像功能较好。

方法二：撒点石灰（粉笔灰、过期的爽身粉灰），观察留下了哪

些小动物的脚印。

方法三：晚上八九点钟的时候，用手电筒到花园里找一找，看一

看。

2、调查并记录周围夜行性动物在白天和夜晚的不同行为。

播放视频。

3、调查记录表

4、夜行性动物有哪些适应夜间活动的特殊本领？

查阅资料，为它们做张卡片。

预测：

（1）蝙蝠的特殊本领

蝙蝠善于在夜间飞行，它喉内能产生超声波，超声波通口腔发射

出来。当超声波遇到昆虫或障碍物而反射回来时，蝙蝠能够用超凡的

大耳郭接收，并用它们小小的大脑进行分析，判断探测目标是昆虫还

是障碍物以及距离它有多远。

（2）蚊子的特殊本领

蚊子的眼睛有“热感应”能力；大多数蚊子身体呈黑色，在黑夜

有利于藏躲逃生。

（3）黄鼠狼的特殊本领

善于奔走，嗅觉十分灵敏，但视觉较差。能放出臭气御敌。

（4）猫头鹰的特殊本领

它的视觉敏锐，能够察觉极微弱的光亮；它的听觉灵敏，能够准

确分辨声源的方位；它飞行时几乎没有声音，不容易被发觉。

（5）萤火虫的特殊本领

雌、雄萤火虫腹端均有发光器，靠发光器发光互相联系，找到对

方，然后进行交配、繁殖。

（三）阅读：生物钟的奥秘

1、为什么有些植物白天开花，夜晚闭合？为什么有些动物白天活动，

夜晚休息？

播放视频。

明确：这都是由生物体内的生物钟所控制的。生物钟又称生理钟，

是生物体内的一种无形的“时钟”。实际上是生物体生命活动的内在

节律性，由生物体内的时间结构序所决定。

2、杰弗里·霍尔、迈