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教育落在细微处

摘要：教育就在细微处。作为班主任老师，我们要善于捕捉身边的教学镜头，运用教育智慧，抓住合适时机，让学生在具体的情景中中进行自我反思，自我教育，将立德树人的根本任务落到实处。

关键词：教育，细微，智慧，情景，反思，立德树人。

引言：教育是什么？听着音乐，我忽然有一种想表达的冲动。教育就是激励，教育要带给人希望，教育拯救人的灵魂……好的教育，不见得有多么壮丽与恢弘，细微处就足以令人魂牵梦绕。教学中那一个个真实的小故事，如潺潺溪流，穿过森林，涤荡着我的心灵。每一位老师都曾经遇到类似的细节，每一个老师都曾经用心地对待每一个孩子。正是这些看似平常的举动却一次次滋润着生命，呵护着心灵。教育之美，总离不开那些打动人心的细节，我相信每个老师都拥有带给孩子美好感受的能力。

教师不仅要教好书，更重要的是育好人。分享几个教学中的小镜头，说说我的班级故事。

镜头一

天上正下着雨，巡视校园时，一道靓丽的风景吸引了我：四年级同学的雨伞整齐而有序地靠墙摆放着。再看看我们班，雨伞摆放得随意而散乱，形成鲜明对比。于是，我随手拍下一组照片。

午会上，我先展示了四年级的雨伞照片，让学生说说感想。有的说：“照片上的雨伞摆放得很整齐。”有的说：“一看这照片就知道他们班同学学习习惯非常好。”有的说：“我们以后也应该这样整齐有序地摆放雨伞。”还有的说：“我们以后一定养成良好的学习习惯。”

接着，我展示了我们班凌乱的雨伞照片。同学们都有些赫然，你一言，我一语，纷纷表示要向四年级同学学习。课间，同学们都自觉地来到走廊，主动将自己的雨伞卷起来，摆放得整整齐齐。

教育就在细微处，有时无需多说，就能让同学们懂得如何规范自己的言行。

镜头二

一个周末，我们班程同学的妈妈发了一个朋友圈：“儿子长大了，懂事了！看我们在忙，一个人把饭做好，喊我们吃饭。这是三八妇女节我收到最好的礼物！”我看后，十分欣慰。每个周末，我都会布置一项特殊的实践作业：独自为家人做一次午餐。这也得到了家长们的一致好评。平时，这些小王子、小公主大多是饭来张口，衣来伸手。有了这项作业，孩子们得到锻炼，家长也乐了。

玲玲妈妈发来信息：“谢谢老师，这样的感恩活动让我第一次品尝到了女儿亲手烧的饭菜！”君君爸爸说：“感谢老师的教导，让孩子完成这样一项特殊的作业，既锻炼了孩子的动手能力，又提高了孩子的生活自理能力。”

特殊的家庭作业，特殊的实践活动，增强了同学们的劳动意识，让他们学会生活，懂得感恩。

镜头三

这天，胡同学的爸爸在微信上向我述说了孩子在班上受同学们欺负的情况。事情的经过是这样的：两个孩子在课间兴致勃勃地扳手腕，结果玩着玩着游戏就变了味，他们你一拳，我一掌地打了起来，还抓了对方的脸。

同学们到了高年级，开始进入叛逆期，这个月，班级正开展争夺“文明之星”活动，但课间打闹、喧哗等不文明现象时有发生。于是，我提前布置班会课主题：争做文明守纪小学生。请班干部协助小主持人课间联系近期违反班纪、校规的同学，让他们在班会课上对照自己的言行，结合主题谈谈感想。班会课上，胡同学首先上台，来了一个90度的大鞠躬，向老师和同学们说对不起。原来，前段时间，他因为一件小事与同学吵架，老师对其进行批评，他不但没有意识到错误，反而还顶撞老师。胡同学表态，今后会遵守班级纪律，团结同学，不打架，不骂人，争做讲文明，有礼貌的好学生。汪同学、章同学说，同学之间应该团结友爱，作为男子汉更要有宽容之心，君子动口不动手，不能靠武力去解决问题。

开好主题班会，我马上对学生进行思想教育，让学生在班会课的氛围中受到启发，进一步规范自己的言行，做文明守纪的好学生。

镜头四

班上有一名性格很内向的范同学，学期初看上去很守纪律，是个很听话的学生，但是一个月后我发现他的学习态度越来越差，有时作业甚至不做。于是我正面说服，侧面了解和观察，发现这个同学并不坏，只是对学习没有目标和动力，抱着做一天和尚撞一天钟的想法。接下来一段时间我就天天开导他，鼓励他，还找几位同学帮助他。后来，他完全变成了另外一个人，不但遵守纪律了，作业每天都能按时认真完成。家长很感激，多次来学校找我谈心表示感谢。

在教育这片沃土上，在心爱的三尺讲台上，只要学会了用真情和爱心，去温暖学生的心灵，用智慧和坦诚，去开启学生的心锁，就一定会得到学生的爱戴，同时也会让家长深受感动。

镜头五

本学期初班上的章同学经常退到，不少同学对他影响全班的出勤率甚为不满。为此，他和同学之间出现了不团结现象。针对这一情况，我没有讨厌他，控制他，孤立他，或采取极端做法惩罚他，而是多次找他谈话，寻找他犯错误的根源，并在学习、生活上关心他、尊重他。在了解了他退到的原因后，积极为他寻求解決的办法，耐心细致地对他进行日常行为规范的教育，要求大家关心他、帮助他、信任他，他终于彻底改掉了这一缺点，现在还被评为小组长呢。

作为班主任，我