教育技术培养学生创新思维的策略--以小学语文教学为例 论文.docxVIP

教育技术培养学生创新思维的策略

——以小学语文教学为例

摘要：当今，随着我国素质教育概念的普及与课堂教学改革模式的深化，传统课堂中以课本知识内容为主体的教学方式已经很难满足当今社会需要。所以，在当今的小学语文教学过程中，教育工作者要通过一系列的教学改革，来更好的提高学生的综合素质，这也是当今小学语文教学的主要目标。所以，相关教师要在日常工作中积极探索和创新语文课堂的教学方式，转变以往固有的教学观念，抛弃应试教育的教育模式，带领学生实现创新思维学习法。

关键词：教育技术；创新思维；小学语文；教学案例

引言：要培养学生的创新思维，就要在课堂中鼓励和培养学生自主学习的意识，使学生具有发散能力和创新思维，从而更适应社会的发展，将学生培养成符合未来社会发展的复合型人才。创新思维能力从概念上来讲，一般是指教师通过采取相应的教学方式和教学活动，更好的培养学生探索精神和创新意识，为学生今后语文学习和语文思维的培养奠定基础。众所周知，创新是当今时代发展的主要内容，也是社会中各个领域进步的根源，学生只有在学习过程中培养出自身的创新能力和创新意识，才能在未来在社会中满足于社会发展的需要。小学语文作为一门以语言类为主的学科内容，在实际的学习过程中不能单一地追求课本中的基本知识，想要更好的培养学生的发散思维和创新意识，为后续的学习奠定基础。

一、培养学生的创新意识

通常来讲，小学生的年龄段是在6-12岁之间，这一年龄段的学生处在学习的起步阶段，是学生各种思维习惯和学习意识养成的关键年龄，这一期年龄段的学生学习欲望高涨，好奇心强，想象力丰富。所以，教师要抓住这一年龄段学生的特征，在日常的语文教学中结合实际，通过设置合理的教学方式寓教于乐，充分的发挥学生的好奇心和积极性，潜移默化的培养学生的创新思维能力，通过合理设置问题来培养学生主动思考的习惯。同时，通过合理的课堂结构设置来让学生养成自主探究的学习方法。具体来说，在日常的小学语文教学课堂中，教师可以结合书本知识的内容，让学生提前预习课上要讲授的内容在课上引导学生进行思考，来让学生达到自主学习的目的，同时探究解决问题的方法，潜移默化的培养学生创新能力和解决问题的思维能力，帮助学生在未来的学习中养成自主解决问题的良好习惯。但需要注意的是，教师在课堂中引导学生思考的问题设置要具体问题具体分析，具备一定的延展性和逻辑性，让学生通过问题的解决来培养出自身对问题的探索精神。例如，在《两个铁球同时落地》这篇文章教学过程中，教师可以抓住课题进行引导，让学生主动探索本课可能所需要解决的问题，再通过给学生设置具体的问题，紧扣教学主题来分析伽利略的探索精神和思维方式。

通过对课文中对亚里士多德观点的质疑，让学生认识到“科学家说过的话也不一定都是正确的”，并以此为话题来引发学生们的思考，询问学生这一部分的内容对自身未来的生活和学习有怎样的启示。随后，让学生带着相关的问题再去回顾课文中的内容，通过查阅周边资料，将这些问题让学生们分小组讨论，最后教师再得出结论。通过这种疑问式的学习方法，能够让学生在学习过程中养成主动思考的意识，一方面可以开阔眼界，增强课堂内容的丰富性；另一方面也能让学生深入理解作者表达的情感，帮助小学语文课堂内教学效率和教学水平的提高。

通过学生创新思维的培养，一方面能提高小学生语文成绩，另一方面也能培养学生今后语文学习的能力。所以，相关的语文教育工作者在日常的教学过程中，一定要注重对于学生创新思维的培养，通过课堂方式的创新改变，开展活动和小组合作学习等教学方式来丰富课堂的教学内容，让学生提高学习兴趣。

二、加强学生的课堂实践活动

“实践是检验真理的唯一标准。”所以，教师想要学生加强创新思维和能力，一定要通过相应的实践活动才能更好的展现学生对于课堂内容的理解程度。在日常的小学语文教学活动中，教师一定要摒弃传统的“一言堂”教学模式，高效的利用课堂时间，大胆的创新教学方法，结合生动、有趣的教学实践内容来调动学生学习的积极性，从而培养学生的创新意识。具体来说，可以通过校园内举办的朗读赛、辩论赛以及诗歌分享会等具体模式，让学生结合实际的生活、学习场景来实现知识的实践和运用，提高自身解决问题的能力。比如，教师在讲授《走月亮》一课时，可以让学生在通读这篇文章后，让学生结合自己对文章的理解，通过仿写的方式，仿照这篇文章的写作手法，对自己身边所看到的美景进行写作。

比如，可以通过观察自己家附近的公园或建筑物的特征，闭上眼睛想象自己这时正在那里，师再配上舒缓音乐，有了真实感受就可以运用总-分-总或总-分等写作思路，更好的抓住景物的特点开展写作。同时，在景物描述的过程中，再将自己的真情流淌在景物描写中。在写作完成后，教师可以让学生分组进行讨论和交流，让同学之间取长补短，积累优美的词汇和成语，对不同文章做出中肯的点评，这样一来，不仅能提