《5.5解方程（二）》（课件）-四年级下册数学北师大版.pptxVIP

5.5解方程（二）北师大版四年级下册教学目标1.通过观察天平称重的具体情境，类比等式变形的过程，抽象出等式性质。2.进一步了解等式性质是解方程的根据。会用等式的性质解形如2x=10的简单方程。3.学生通过天平游戏，经历了生活情境中的方程模型的建构过程。3+12=15，y＝3对了。8+15=23，x=15对了。新知导入1.解方程。y+12-12=15－12－8y＝315解方程需要按下面的步骤：（1）先写“解：”；（2）方程左右两边同时加或减一个相同的数，使方程左边只剩x；（3）求出x的值；（4）把x的值代入原方程检验。新知导入2.回顾解方程的步骤是什么？解方程时，你们的依据是什么?猜想对不对？等式两边都乘(或除以)同一个数，等式是否仍然成立呢？等式的性质。新知导入新知讲解xgxgxgxg5g5g5g5gx=53x=3×5新知讲解如果天平的左侧放2个x克的砝码，右侧放上2个10克的砝码，天平会怎样？你能写出一个等式吗？10g10gxgxg2x＝202x÷2=20÷2等式两边都乘同一个数，等式成立。等式两边都除以同一个不为0的数，等式仍然成立。新知讲解我们抛开天平不看，只看这两组等式，你有什么发现？通过两组天平图都验证了我们的猜想是正确的。新知讲解等式两边都乘或除以同一个不为0的数，等式仍然成立，这就是等式的性质（二）。新知讲解你能利用发现的规律求出y吗？4y=2000解：4y÷4=2000÷4（两边都除以4）y=5004×500=2000，y=500对了。7×4=28，y=4对了。27÷3=9，x=27对了。新知讲解请利用等式的性质解下面的方程，并检验。7y＝28x÷3＝9解：解：7y÷7＝28÷7×3x÷3×3＝9y＝4x＝27根据等式的性质解方程，解方程时要先写“解：”，等号要对齐，解出结果后要检验。新知讲解不符合等式的性质，是错误的。3x=36方程不完整。新知讲解下面的解法正确吗？与同伴交流。x－19=19解：3x÷3=36÷3+19－19解：x－19+19=19x=12x=038课堂练习基础题：1.圈出下面方程的解。4x=12x+4=12x÷4=12（x=3x=48x=8x=16）（x=3x=48x=8x=16）（x=3x=48x=8x=16）课堂练习基础题：2.在里填上运算符号，在（）里填上合适的数。9x=72，9x÷9=72（）x÷7=7，x÷7×7=7（）7x=84，7x（）=84（）y÷4=48，y÷4（）=48（）÷9×7÷÷77××44课堂练习提高题：3.看图列出方程，并解方程。xxx3x=60解：3x÷3=60÷360x=20课堂练习拓展题：4.列方程解答明明买了6支a元的圆珠笔，给售货员20元，找回2元，一支圆珠笔多少钱？6a=20－2解：6a=186a÷6=18÷6a=3答：一支圆珠笔3元。通过今天的学习，你有哪些收获？课堂总结我知道了等式两边都乘(或除以同一个不为0的数)，等式仍然成立。我还能够根据等式的性质解方程。板书设计解方程（二）等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式成立。4y=2000解:4y÷4=2000÷4方程两边同时除以4y=500检验：4×500=2000，对了。作业布置【知识技能类作业】必做题：1.选一选。（1）解方程“8x=40”，应两边（）。A.同时乘8B.同时除以8C.不确定（2）已知3x=18，则10x+15（）9x+20。A.＞B.C.=BA作业布置【知识技能类作业】必做题：2.根据下面三幅图列方程，并写出解方程的过程。2x=800解：2x÷2=800÷2x=400作业布置【知识技能类作业】选做题：1.看图列出方程，并解方程。3x=438解：3x÷3=438÷3x=146作业布置【知识技能类作业】选做题：2.列方程解答。x米4x=36解：4x÷4=36÷4面积：36平方米4米x=9作业布置【综合实践类作业】找找生活中运用等式性质（二）的实例，并与同伴说说。