《5.6算得对吗》（课件）-二年级下册数学北师大版.pptxVIP

5.6算得对吗北师大版二年级下册

教学目标1.结合现实情境和加减法的验算过程，体会验算的必要性和认真计算的重要性。2.探索加减法验算的多种方法，提高计算的准确性。3.通过学生自主探索、合作交流，体会验算的必要性。

新知导入1.算一算，并写出各部分的名称。200+350=（）780－500=（）（）（）（）（）（）（）加数加数550和280被减数减数差

新知导入2.用竖式计算。248+369＝681－295＝248716+36968168－295617113386

新知导入笔算加法，相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。笔算减法，相同数位对齐，从个位减起；哪一位不够减，需向前一位借1当十。

新知讲解你能从图中获取什么数学信息？思考：买一套科普丛书和一套中外童话，应付多少元？售货员阿姨算得对不对？

新知讲解应付多少元？售货员阿姨算得对不对？118+138256元118652+1381算得对吗？想想可以怎样判断？

新知讲解118+138256元我交换了两个加数的位置又算了一遍。+1181386521－118256831我用256减去118，正好是138，对的。答：应付256元，售货员阿姨算得对。

新知讲解118+138256元118652+1381+1181386521－118256831这就是验算，可以帮助我们减少错误。

新知讲解淘气和笑笑付给售货员阿姨300元，找回44元，对吗？300－256－25630044我用300减去44试试。验算－4430065244元

新知讲解300－256淘气和笑笑付给售货员阿姨300元，找回44元，对吗？－25630044我用加法验算。验算+4425答：找回44元是对的。

新知讲解367+254=732－186=验算367+25461211621-367254●●621732-186546●●验算546算并验算。

新知讲解怎样验算加减法计算的结果？加法验算的方法：交换加数的位置再加一次，看和是否相同；用和减去其中一个加数，看差是否等于另一个加数。减法验算的方法：用被减数减去差，看看结果是不是等于减数；用差加上减数，看看结果是不是等于被减数。

新知讲解错在哪里？算一算，说一说。十位忘记加进位的1。把153写成了135，并且十位忘记加进位的1。

新知讲解错在哪里？算一算，说一说。个位错用“大数减小数”。竖式连续借位时，百位忘记减掉退位的1。

新知讲解错在哪里？算一算，说一说。及时发现计算的错误，寻找原因是一种很好的学习方法。你能针对错误的原因把这些竖式改正过来吗？

新知讲解+25623256=490+15329153=449

新知讲解－49515664515－49=466●－632900862900－632=268●●●

新知讲解说一说，减少计算错误有什么好方法？验算可以减少错误。不要忘记进位和退位。要认真，别抄错数字。

课堂练习基础题：1.选一选。用减法验算561－75=486的算式是（）。561－48675－561

课堂练习基础题：1.选一选。用加法验算431+267=698的算式是（）。267+431698+267

课堂练习基础题：1.选一选。用验算的方法判断下面算式的结果，正确的是（）。700－145=565677+135=812

课堂练习基础题：2.对的画“√”，错的画“×”，改正并验算。－79725556×－79725646●●验算+7