第4课时长方体的体积（2） 北师大五年级数学下册.pdfVIP

长方体（二）教学设计

课题长方体的体积（2）单元4学科数学年级五年级下册

1.学习目标描述：结合具体情境和实践活动，探索并掌握运用底面积和高计算长

方体、正方体的体积的方法，知道长方体的体积与底面积和高之间的关系，解决

一些简单的实际问题。

学习

2.学习目标描述：在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作能力，进一步发

目标

展空间观念。

3.学科核心素养分析：培养学生动手操作、抽象概括、归纳推理的能力。激发学

生学习数学、发现数学的兴趣，学会与人合作。

重点进一步了解长方体体积的计算方法，能正确计算长方体的体积。解决一些简单的

实际问题。

难点知道长方体的体积与底面积之间的关系。

教学环节教师活动设计意图

导入新课一、复习导入复习上节课学

师：我们上节课学习了长方体和正方体的体积。哪位同习的方体、正方

学来说说如何计算长方体和正方体的体积?用字母如何体体积公式，为

表示?新课学习埋下

生：长方体体积=长×宽×高V=abh伏笔。

生：正方体体积=棱长×棱长×棱长v=a3

师：同学们说得真好!这节课我们继续来研究长方体的体

积。

讲授新课二、新知探索在观察、操作、

任务一：探究长（正）方体的体积=底面积×高探索的过程中，

师：先算一算下列图形的体积，再想一想还可以怎样求?提高动手操作

学生自主探究。能力，进一步发

(1)计算过程中你还有什么发现?有没有解决不了的问题?展空间观念。

(2)你是怎样得出上面图形的体积的?你能用自己的方

式说明这样算的道理吗?

(3)结果展示。

师：同学们讨论得差不多了，老师这里也有几位同学的

教学环节教师活动设计意图

作品，让我们一起来分享。(教师在巡视指导时对学生的

计算进行收集。)

师：你发现了什么？

引导学生回答出都是直接利用长方体的体积=长×宽×

高，正方体的体积三棱长×棱长×棱长求解的。

师：有没有其他方法可以求长方体、正方体的体积?

师：请认真观察长方体和正方体下面的那个面是靠着哪

里?下面的那个面是靠着地面，在图形的最底下，这三个

图形阴影部分的面积是这三个图形底面的面积，我们称

为底面积。请问底面是什么图形?底面积要如何求?

生：底面是一个长方形，长方形的面积=长×宽，所以底

面积=长×宽。

师：你能运用底面积求长方体和正方体的体积吗?看一下

用这种方法求长方体正方体的体积得到的答案是否和第

一次得到的一样。

学生先独立完