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小学科研处工作计划（精选7篇）

小学科研处工作计划（精选7篇）

时间稍纵即逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻

我们需要开始做一个工作计划。估计许多人是想得很多，但不会写，

下面是小编整理的小学科研处工作计划（精选7篇），供大家参考借

鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学科研处工作计划1

一、指导思想

根据课程改革的形势和教师专业发展的需要，结合学校实际情况，

精心谋划各项工作，求真务实，追求实效，使教科研工作在促进学校

教学改革、教师发展和质量提升中发挥越来越重要的作用。

二、工作目标

1、落实常规管理，加强教研组、备课组建设，组织好教师读书、

备课组周研讨、教学沙龙等活动，提升教师的思考力、学习力。

2、认真开展各项教研活动，关注常态教学、教研动向，形成良好

的教研氛围。

3、组织、指导开展不同层面的课题研究工作，规范课题管理，深

入开展研究，重点抓好学校中心课题“促进小学生深度学习的真实课

堂建设的研究”的研究工作。

4、关注青年教师和骨干教师的专业成长，通过师徒结对、外出学

习、活动锻炼等方式，优化师资队伍建设。

三、主要工作及措施

（一）认真做好教师培训工作

1、继续推进教师读书活动。通过成立书友会、读书交流、好书推

荐等方式，营造良好的阅读氛围，激发教师的学习内驱力，构建温馨

和谐的读书场。以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读

书交流会。

2、精心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教育

教学等方面，以教研组为单位，期内开展2-3次沙龙活动，做到有计

划，有准备，有主题，有思考，有提升。

3、做好新教师培训工作。主要围绕教学常规、班主任工作、学校

文化、教育信息技术应用等方面组织好期初培训工作。充分发挥骨干

教师的传、帮、带作用，开展师徒结对活动，期末组织新教师汇报课

活动。

4、培养名优教师。进一步发挥学校现有骨干教师的引领和示范作

用，并通过外聘专家、名师工作室等方式，使他们在更高的平台上得

到专业提升。根据各学科教师发展状况，重点关注一批骨干教师培养

对象，提供更多的学习机会，得到更好的平台锻炼。

（二）扎实开展教学研究工作

1、关注教师的日常备课和教学情况，研讨备课工作的存在问题及

解决策略，优化备课制度，提高教学准备的有效性。

2、加强推门听课活动，关注常态课的准备情况、教学情况及可能

存在的问题，提升教学质量。

3、通过校长公开课、“学带”、“骨干”展示课等活动，发挥示

范和引领作用，提升学校教研的品质。

4、通过考核课、研讨课、汇报课等方式，促进不同层次的教研活

动正常开展。特别要规范学科组重点课的开展情况，做到有明确的研

究主题，有充分的磨课过程，有完整的活动资料。做到活动不拖沓，

研究有提升。

5、教师要及时做好备课、教学反思、推荐阅读等资料的上传工作。

充分利用学科组周研讨活动时间，重点做好读书交流、教材研读和备

课研讨工作。

（三）深入推进课题研究工作

1、要充分认识到课题研究工作的必要性和紧迫性。

对课题工作的重要性，这一点毋庸置疑。但许多教师对课题工作

的实效性存在怀疑态度。归根结底，他们对真正的课题研究没有切身

的体验。相反，对课题研究中存在的一些乱象，他们倒洞若观火。所

以，大家要搞清楚两个问题：是真课题还是假课题？是一个人的课题

还是一群人的课题？我希望我们学校的课题，是真课题，是一群志同

道合的人共同的课题。课题研究的作用主要体现在四个方面：诊断教

学问题，改善教学现状，助力专业成长，发挥辐射作用。如果认真参

加一轮课题的研究，你的理论素养、实践经验、研究方法各方面会得

到一定程度的提升。

2、课题研究就是分析问题和解决问题。

有的老师一听到“研究”，就觉得高高在上，遥不可及。我的观

点是，我们的教学根本离不开研究。如果对教材和教学不作研究，不

可能上好课。研究并不复杂，就拿行动研究来说，可以归纳为四句话：

问题即研究，学习即研究，实践即研究，反思即研究。研究什么？可

以根据自己思考或遇到的问题来研究，也可以围绕当前的课改热点来

研究；可以围绕教师的教来研究，也可以围绕学生的学来研究。譬如

“如何组织班级读书活动？”“如何进行组块教学设计？”“如何提

高学生的书写质量？