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2.言语理解与表达题型及讲解

重要提示：

综合分析近几年行政职业能力考试的试卷情况可以看出，言语理解与表达部

分常用的题型为：第三种题型语句表达（主要是第一种形式和第二种形式）和第

四种题型阅读理解。根据近两年的经验，一定要对阅读理多加练习。另外，要重

点练习阅读理解的第二种形式，即对综合性资料的分析。因为对综合性资料的分

析包括了对词语、句子和段落等多种形式的考察，只要熟悉了综合性资料，其他

的题型也就迎刃而解了。

一、言语理解与表达的题型和解题技巧

第一种题型：词语替换

从所给的四个选项中选出一个，替换句中划线的部分，尽量使句子的意思保

持不变。

【例题】送货上门当然是促销的一个好办法，但如果我们送上门去的不是优

质品，甚至是假冒货，又怎能受到客户的欢迎呢?

A．垂青B．青睐C．表扬D．好感

【解析】用“青睐”替换“欢迎”，最能保持句子的原意。

第二种题型:选词填空。

从所给的四个词或四组词中选出一个或一组来填入句中的空格内，从而使句

子的意思表达得最准确。

【例题】旅游胜地名泉多，但“天下第一泉”就有四处。而《神州名泉》一

书列为天下第一的名泉竟达十处。到底谁是第一，恐怕陆羽再世，也会感到_____

的。

A．苦恼B．怅惘C．劳神D．难断

【解析】“苦恼”是指痛苦烦恼；“怅惘”是指惆怅迷惘；“劳神”则是指精

神上的疲劳，因事件难以处理而感到烦恼；“难断”是指难以作出判断。此题中

只有“难断”使原文意思表达得最准确。

【例题】对盗伐林木者要严肃查处，如果姑息肇事者，少数人得不到惩处，

就会使更多的人_____，最终使国家资源蒙受损失。

A．以身试法，肆无忌惮，群起效尤

B．肆无忌惮，以身试法，群起效尤

C．肆无忌惮，群起效尤，以身度法

D．群起效尤，以身试法，肆无忌惮

【解析】只有选项C才能使原文意思表达得最准确、最连贯，故正确答案为

C。

这两种题型主要考察应试者对词义的辨析，而被辨析的词主要是同义词或意

义相近的词，造成了辨析词义的困难。

第三种题型：语句表达。

这种题型注重考查应试人员对于语气、词序、语法结构等在言语表达中的作

用的理解程度。具体的形式有多种，这里仅举五种。

第一种形式：从给出的几句话中选出没有或有歧义的一句。

【例题】下列四句话中有一句既可以这样理解，也可以那样理解，请把这个

有歧义的句子找出来：

A．他父亲最近到云南去考察工作。

B．新来的老张的助手登台唱了一首歌。

C．房管所的门外停着一辆大卡车。

D．汽车在高速公路上一辆接着一辆驰过。

【解析】选项B有歧义。从“新来的老张的助手”中不知道“新来的”是修

饰“老张”还是修饰“助手”的，故正确答案为B。

第二种形式：从给出的几句话中选出有或没有语病的一句。

【例题】从给出的几句话中选出没有语病的一句：

A．阅读理解与否，是衡量阅读能力好坏的重要标志。

B．阅读与理解，是衡量阅读能力好坏的重要标志。

C．阅读是否理解，是衡量阅读能力的重要标志。

D．阅读能力好坏的标志是理解。

【解析】此题的正确答案为A，B、C、D皆有搭配不当的毛病。

第三种形式：从所给的几句话中选出缺少必要成分或有多余成分的一句。

【例题】下面四句话中有一句缺一个必不可少的“的”，请找出这一句：

A．驰名中外的大型水利工程都江堰，解决了岷江泛滥问题，使受益农田达

三百多万亩。

B．《人民日报》的一篇报道介绍了她的事迹，她被武汉大学授予“模范教师”

称号。

C．二战后，二十多年，慕尼黑一些古建筑上依然可以看见战争痕迹。

D．北京西山碧云寺是由明朝的大太监刘瑾出资兴建，他想把碧云寺附近作

为自己死后的墓地。

【解析】选项D“出资兴建”后缺少的一个“的”，“是……”无着落，其他

三句不缺少“的”，故正确答案为D。

第四种形式：从所给的几句话中选出写得最连贯、最顺的一句。

【例题】下列各句，哪一句写得最连贯?

A．确定合理的目标成本和对产品的设计和功能进行必要的分析是加强成本

事前控制的关键。

B．加强成本事前控制的关键是确定合理的目标成本，是对产品的设计和功

能进行分析。