2.3平行线的性质第2课时（教学课件）-2023-2024学年七年级数学下册同步课件（北师大版）.pptxVIP

第2课时北师大版数学七年级下册3平行线的性质第二章相交线与平行线

学习目标1.进一步掌握平行线的性质，运用两条直线是平行判断角的数量关系；（重点）2.能够根据平行线的性质与判定进行简单的推理与计算.（难点）

一、导入新课复习回顾平行线的判定文字叙述符号语言图形相等两直线平行∵(已知)∴a∥b________相等两直线平行∵(已知)∴a∥b_________互补两直线平行∵(已知)∴a∥b312ba4同位角内错角同旁内角∠1=∠2∠3=∠2∠2+∠4=180°

一、导入新课文字叙述符号语言图形两直线平行,相等.∵a∥b(已知),∴.两直线平行,___相等.∵a∥b(已知),∴.两直线平行,_________互补.∵a∥b(已知),∴.同位角内错角同旁内角∠1=∠2∠3=∠2∠2+∠4=180°abc1243平行线的性质

二、新知探究探究：平行线性质与判定的综合运用例1：根据如图所示回答下列问题：（1）若∠1=∠2，可以判定哪两条直线平行？根据是什么？(1)∠1与∠2是内错角,若∠1=∠2,则根据“内错角相等,两直线平行”,可得BF∥CE.

二、新知探究（3）∠2与∠3是同旁内角,若∠2+∠3=180°,则根据“同旁内角互补,两直线平行”,可得AC∥MD.（3）若∠2+∠3=180°，可以判定哪两条直线平行？根据是什么？（2）若∠2=∠M，可以判定哪两条直线平行？根据是什么？(2)∠2与∠M是同位角,若∠2=∠M,则根据“同位角相等,两直线平行”,可得AM∥BF.

例2：如图，AB∥CD，如果∠1=∠2，那么EF与AB平行吗？说说你的理由．二、新知探究解:平行.理由如下:因为∠1=∠2,根据“内错角相等,两直线平行”,所以EF∥CD.又因为AB∥CD,根据“平行于同一条直线的两条直线平行”,所以EF∥AB.

1.如图所示，已知∠A=∠F,∠C=∠D.试说明:BD∥CE.二、新知探究跟踪练习解:因为∠A=∠F,所以DF∥AC（内错角相等，两直线平行）,所以∠D=∠ABD（两直线平行，内错角相等）.因为∠C=∠D,所以∠ABD=∠C（等量代换）,所以BD∥CE（同位角相等，两直线平行）.

例3：如图，已知直线a∥b，直线c∥d，∠1=107°，求∠2，∠3的度数.二、新知探究解:因为a∥b,根据“两直线平行,内错角相等”,所以∠2=∠1=107°.因为c∥d,根据“两直线平行,同旁内角互补”,所以∠1+∠3=180°,所以∠3=180°-∠1=180°-107°=73°.

2.如图，AE∥CD，若∠1=37°，∠D=54°，求∠2和∠BAE的度数.二、新知探究跟踪练习解：∵AE∥CD∴∠2=∠1=37°（两直线平行，内错角相等）∴∠BAE=∠D=54°（两直线平行，同位角相等）

二、新知探究想一想：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么内错角相等吗？同旁内角互补吗？两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等两条直线平行内错角相等，同旁内角互补.判定性质

思考：平行线三个性质的条件是什么？结论是什么？它与判定有什么区别？二、新知探究两直线平行性质判定平行线的性质平行线的判定同位角相等内错角相等同旁内角互补线的关系条件角的关系结论角的关系条件线的关系结论知识归纳

典例1：如图所示,四边形ABCD中,点E,F分别在AD,BC上,点G在AB的延长线上,若∠D+∠GBC=180°,AD∥BC,EF∥DC.试说明:AB∥EF.三、典例精析解:∵AD∥BC,∴∠A=∠GBC(两直线平行，同位角相等).∵∠D+∠GBC=180°,∴∠A+∠D=180°,∴DC∥AB(同旁内角互补，两直线平行).∵EF∥DC,∴AB∥EF(平行于同一条直线的两条直线平行).

典例2：如图，直线a，b与直线c，d相交，若∠1＝∠2，∠3＝70°，则∠4的度数是()A．35°B．70°C．90°D．110°三、典例精析解析：由∠1=∠2，可根据“同位角相等，两直线平行”判断出a∥b，可得∠3=∠5.再根据邻补角互补，可以计算出∠4的度