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落实常规力创特色

——西园小学语文教研组汇报材料

在区教研室指导下，在学校领导关心支持下，积极进取，团结协作，勤恳耕

耘，默默奉献。以高度的责任心与精神风貌，精彩地完成了学校交给的各项任

务。全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索新课标的课堂

教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐形成自身特有的教研组文化，为我校

数学教学做出了应有的贡献。为此，我们决定申报先进教研组。现在，我将我

们教研组的工作情况向各位领导做简单地汇报。

一、将常规教学落到实处。

“抓常规，求发展”，一直以来就是西园小学的办学理念和指导方针，早

已根植于每个教师的心中。每学期初，利用教研活动时间组织教师深入研读《课

程标准》，明确课改理念及相关年级训练点，撰写学习体会，并根据课标精神

制定本学期教学计划。组织教师集中学习了《西园小学教学常规》，明确了学

科备课、上课、作业设计与批改、听评课及教研活动的具体要求。

1、实施教研活动签到制度。

学校定于每周一下午学生放学以后是教研活动时间，全体教师集中到六一

教室进行教研。一般是先由教务处就一些总的工作做布置安排，然后分学科进

行教研。

2、作业大检查制度。作业基本上是每月一检查，半月一抽查制度。

每到月末，学校总要举行作业大检查活动，低年级以写字为主，中高年级

以作文为主。全体语文老师，都要进行作业检查，目的一是为督促，二是为互

相学习借鉴。并且对于发现有问题的班级，还要进行不定时的抽查，以督促整

改，确保每个班的作业保质保量。

3、备课定时检查制度。基本上每月作业检查完以后，就是备课检查。现在

是电子备课，往往采用教研组长互查制度。低年级查中年级，中年级查高年级，

高年级查低年级。这种循环式检查方法，便于及时地发现问题，督促他及时整

改。

二、采取丰富多彩的活动，提高教师教研水平。

1、名师示范课做引导，每人一节公开课活动。

学校成立名师工作室，本团队以业务校长、教务主任为主要负责人，以潍

城名师、各科区级教学能手、教研组长为成员组成，工作中充分发挥名师团队

的示范引领作用。旨在通过名师引领，提升教师整体理论素养和业务水平，形

成一支专业扎实、业务精湛、乐于奉献、奋发向上的教师队伍。学校每两周召

开一次名师工作室老师调度会，及时解决工作中的实际问题。通过开展名师示

范课，发挥骨干教师的辐射作用，引导并带动全体教师积极投身课堂教学改革，

进一步落实自主互助学习型课堂，打造富有个性特色的个性化教学。助力我校

课堂效益。

学期之初，名师工作室老师先上示范课，接着是公开课，最后是新教师的

上岗课。一般情况是一轮公开课下来，得一个多月的时间。这个期间，校领导

亲自深入课堂听课，了解老师的上课情况，老师们听完这一轮课，收获也很大。

2、同课异构出精彩

为不断改进课堂教学，打造高效课堂，我校一贯坚持教师“走班”执教活

动：每位教师在集体研讨的基础上精备一节课，然后在同级部平行班中流动执

教。执教过程中同年级老师跟班听课、评课，发现问题及时指出。授课老师依

据出现的问题及时调整教学思路，不断改进教学设计。

“同课异构”彰显了教师的教学个性,凸显了对教材的不同的理解，真正

体现了资源共享，优势互补，带给我们的是一份老师们结合自己的教学实际，

等阐述了自己的“妙招”，许多新奇独特的举措令人耳目份惊喜与赞叹！

3、经验同享学“妙招”

每学期举行“质量提升”主题经验交流会。一新，拍手叫绝。经验交流智

慧的碰撞，心灵的沟通，它为老师们提供了一个相互学习，相互促进，共同提

升的平台。“他山之石，可以攻玉”，相信它必将有力地推动教学质量的飞速

提升。

4、随堂检测践效果

为了及时保证课堂教学效果，在每节新授课之后，增设“随堂检测”环节。

当激情四射的课堂渐进尾声，“随堂检测”便奏起了教学质量的最强音。学生

们静下心来完成题目，既梳理了自己的教学收获，又升华了课堂教学，给课堂

画上了圆满的句号。目前，“随堂检测”缓缓推进，已经渗透到老师们日常的

课堂教学之中。教师们的授课越来越扎实，课堂实效在增强，其教学质量也在

逐渐上升。

“随堂检测”活动督促学生每节课都学得认真扎实，有效地增强了学习效

果。实践证明，落实“堂堂清”、“日日清”、“单元清”，