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;;导入新课;你能解决以上古代问题吗?;你能解出这道方程吗?把你的解法与其他同学交流一下,看谁的解法好.;讲授新课;系数化为1;下列方程的解法对不对?如果不对,你能找出错在哪里吗?
解方程:
解:去分母,得4x-1-3x+6=1
移项,合并同类项,得x=4;例1解下列方程:;解:去分母(方程两边乘6),得
18x+3(x-1)=18-2(2x-1).
去括号,得
18x+3x-3=18-4x+2.
移项,得
18x+3x+4x=18+2+3.
合并同类项,得
25x=23.
系数化为1,得
;变式训练;去分母(方程两边乘30),得
6(4x+9)-10(3+2x)=15(x-5).
去括号,得24x+54-30-20x=15x-75.
移项,得24x-20x-15x=-75-54+30.
合并同类项,得-11x=-99.
系数化为1,得x=9.;1.去分母时,应在方程的左右两边乘以分母
的;;例2火车用26秒的时间通过一个长256米的隧道(即从车头进入入口到车尾离开出口),这列火车又以16秒的时间通过了长96米的隧道,求火车的长度.;清人徐子云《算法大成》中有一首诗:
巍巍古寺在山林,不知寺中几多僧.
三百六十四只碗,众僧刚好都用尽.
三人共食一碗饭,四人共吃一碗羹.
请问先生名算者,算来寺内几多增?;解:设寺内有x个僧人,依题意得;当堂练习;3.解下列方程:;4.某单位计划“五一”期间组织职工到东江湖旅游,
如果单独租用40座的客车若干辆刚好坐满;如果
租用50座的客车则可以少租一辆,并且有40个剩
余座位.该单位参加旅游的职工有多少人?;5.有一人问老师,他所教的班级有多少学生,老师说:“一半学生在学数学,四分之一的学生在学音乐,七分之一的学生在学外语,还剩六位学生正在操场踢足球.”你知道这个班有多少学生吗?;趣味拓展;解:设丢番图活了x岁,据题意得;课堂小结;
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