苏教版五年级下册《精读和略读》教学设计3 - 中学学案.docxVIP

中的精读方法，读《爱如茉莉》三、展示交流怎样精读与略读？小组汇意思？（3）“走马观花”是什么样的？（4）你这样读过哪些文章

中的精读方法，读《爱如茉莉》三、展示交流怎样精读与略读？小组

汇

意思？（3）“走马观花”是什么样的？（4）你这样读过哪些文章

（2◎学习导引

学习内容

学习目标

名师精编优秀教案

小学五年级(下)语文教案

13精读与略读(第1课时)

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习生字，利用工具书或联系上下文理解文中词语。

3、掌握文中介绍的读书方法，学以致用。

学习过程

一、学情调查

1、指名朗读词语

2、指名朗读第二段课文

二、合作探究

◎学习导引(一)

1、什么叫读”？什么叫“略读”？

2、．指名分节读课文，要求：读通、读顺课文，注意正确、流利。

3、指名分段朗读课文，思考：哪些句子让你受益匪浅？为什么？

4、理解句子：

（1）俗话说的目十行”，就是指这种走马观式的快速阅读方法。

（2）目十行”是什么意思？

（3）“走马观花”是什么样的？

（4）你这样读过哪些文章？有什么帮助？

（5）这样的方法给了你什么好处？

(二)

1学习文中的精读方法，读《爱如茉莉》

三、展示交流

1、怎样精读与略读？

2、小组汇报精读《爱如茉莉》的成果。

四、达标检测

1、怎样进行略读？

2、略读的好处？

汇意思？（3）“走马观花”是什么样的？（

汇

意思？（3）“走马观花”是什么样的？（4）你这样读过哪些文章

中的精读方法，读《爱如茉莉》三、展示交流怎样精读与略读？小组

名师精编优秀教案

3

3、什么时候选用精读，什么情况下选择略读？

六、收获积累

1、用文中介绍的方法精读《司马迁发愤写史记》

2、用略读的方法读自己喜欢的一本书。