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交流探讨
JIAOLIUTANTAO
游戏化教学模式
让学生在学习中获得丰富体验
王海涛（甘肃：临夏县路盘乡永红小学）
〔摘要〕游戏化教学模式在当前我国小学课堂教学中有广泛应用，其与小学生学习习惯及接受特征较为
符合，尤其在当前信息技术快速发展的时代背景下，教学模式创新已经进入了一个新的阶段，传统的教学方
法很难满足新课程改革的要求。游戏化教学模式，综合了传统教学方式与游戏化教学模式的优势，在小学
数学教学中运用游戏化教学模式可以有效激发学生学习热情，让他们在学习数学课程的过程中获得更为丰
富的体验，进而保证课堂教学的高效性。本研究从小学四年级数学教学入手，对游戏化教学模式的应用进
行了分析。
〔关键词〕游戏化教学模式；数学教学；实践应用
〔中图分类号〕G424〔文献标识码〕A〔文章编号〕1674-6317（2024）03067-069
随着我国新课程改革理念在中小学课程教种开发智力、促进合作的重要活动形式。例如，
学中的落实，以生为本的原则贯彻到了小学数学在课程教学、公司团建中都会运用到游戏活动，
课程教学中。运用游戏化教学模式，实现了对小尤其是在我国教育理念不断创新的时代背景下，
学数学课堂的有效优化，使教学结构及教学内容游戏化教育受到了广泛关注。游戏化教育是实
整体性更强，这也为学生今后的数学课程学习奠践教育的一种形式，不仅可以培养学生逻辑思维
定了坚实基础。实践表明，游戏化教学模式与当能力，同时也能强化学生动手实践能力，符合新
前小学生接受习惯较为吻合，可以使学生在数学课程改革具体要求。由于游戏活动与人们日常
课程学习过程中获得更为丰富的体验。教师应生活密切相关，因此科学的游戏活动，能给学生
该以小学生实际学习能力及兴趣爱好取向为基课程学习及日常生活带来积极影响，从而使游戏
本前提，灵活运用游戏化教学模式，从而提高学化教育的价值得到充分体现。
生数学课堂参与度与积极性；与此同时，促进教
师对小学数学课程教学进行深入反思，进而不断二、在小学数学课堂应用游戏化教学模式的必
优化及完善数学教学模式。要性
《基础教育课程改革纲要》强调了学生主动
一、游戏化教学模式概念简析参与学习过程的必要性，这就需要教师以新课程
游戏活动是陪伴学生成长的重要活动方式。改革为入手点，对数学课堂教学模式进行创新。
通过对游戏活动的详细划分，可以将其分解为多游戏化教学模式作为一种新型教学方式，与小学
个种类，从而使参与游戏活动的学生可以在其中生接受习惯契合程度更高。通过对小学数学课
感受到乐趣，进而更为自主地融入活动。随着我堂教学现状的调查与分析，可以发现，游戏化教
国经济社会不断发展进步，游戏活动已经成为一学模式有独特的魅力，将其应用到小学数学课堂
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小学科学
Science2024.03
教学中，可以有效吸引学生注意力，实现了提高方式，实现对教学内容的合理安排，使学生在生
课堂教学效率的作用。教师应该根据当前小学
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