亲子阅读家长会.市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx

播下幸福种子---我亲子阅读1/29交流共享进步2/291.我们对孩子最大期望是什么？答：拥有幸福生活能力，能走向成功。2.成功是什么？答：成为最好自己，实现自我成长。3/290~3岁3~5岁5~8岁8~10岁生存环境适应期——来者不拒，接收成本最低。母语语言成熟完善期、性格养成期——语言重复利用，烂熟于胸。身心成长久社会认知力培育期——好奇心暴涨，求知欲旺盛。了解力成长久，海绵状吸收期，学习能力固化期——艰辛跨越，挑战自我。3岁看大7岁看老4/29亲子阅读

没有从一开始就讨厌书孩子，也没有靠自觉而变得喜欢书孩子，关键在于，是否有些人把他们带入用文字写成漂亮世界中，让他们喜欢书。在处理这个问题这前，晨读只能是上面所说水中花，镜中月。?

对于儿童，因为自主管理意识有限，他们学习活动需要成人陪同，而培养他们阅读兴趣路径，就是读给他们听。5/29豆家的读书小觑1.豆豆书橱2.豆豆玩具3.豆豆阅读足迹4.豆爸豆妈约定6/29豆爸豆妈约定1.回到家后先陪孩子2.宁住小房子，不缩减孩子成长开支3.读书、玩玩具、看大片同等主要4.读书一定放轻松，非功利5.关于电视约定一直坚持6.读万卷书，行万里路—-旅行是最好教养7/29家长关心阅读问题为何读什么时候读在哪儿读读什么书好怎么读比很好……8/29为何读书—精神需求布衣暖，菜根香，读书滋味长。读书似品茶，如喝酒，若弹琴，像下棋。读书是一个享受，一个乐趣。高兴莫过于读书。读一本好书，就像是与一位挚友娓娓而谈。读书，能知晓人生之难，体味天地之大，寂寞时不孤独，受苦而不悲，受创而不馁，受宠而不惊，如闲云野鹤，保持着一个雍容雅怡、潇洒达观境界。古人云：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。”9/29为何读书—社会责任梁启超“使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也......故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。10/29为何读书—社会责任以色列：把读书放在首位冰岛：以阅读消磨时光日本:六成人读书成风每年人均阅读图书----韩国11本，法国20本，日本40本，以色列64本,我国仅有4.5本。在我国有限人均购书中，八成都是书本教材或教辅书。这就是差距！11/29为何读书--教育作用*你读得越多，你知道得就越多；你知道得越多，你就越聪明*爱读书孩子不一定是成绩最好，但无疑是含有发展潜力*不要把课外书当识字书本12/29为何读每个孩子都有一本适合自己书，他会从这本书里看到自己影子。——郑渊洁13/29为何读大声为孩子读书(Read-Aloud)是培养阅读者最有效方法！给孩子朗诵，能够建立孩子必备知识体系，引导他们最终踏上成功阅读之路。朗诵是唯一且最主要活动。——美国教育部《成为阅读大国》汇报14/29在哪儿读要有一个平静环境光线比较明亮坐在哪儿都能够拉着孩子手，摸摸孩子头不要躺着读15/29什么时候读一次时间不要长，但需要坚持天天15—25分钟让孩子静下心来读晚饭以后和睡觉以前是好时光16/29先由家长读给孩子听朗诵有利于孩子集中注意力朗诵能够学到规范语言这是家长了解孩子智力和语言发展机会亲子共读能够促进亲情17/29读什么书好考虑孩子年纪层次考虑孩子阅读兴趣，家长把关关注得奖作品和经典名著对一年级孩子来说没有读过真正绘本，是很糟糕！18/29图画书（绘本）适合0-99岁《猜猜我有多爱你》《我父亲》《月亮味道》《爷爷一定有方法》《雪人》《花婆婆》《母鸡罗丝去散步》《蚯蚓日志》《逃家小兔》《我有友情要出租》《云朵面包》《我是霸王龙》《月亮，生日高兴》《石头汤》《我真棒系列》《地下一百层房子》（极具科普性、趣味性）19/29引导孩子复读图画书能够读几遍一本书能够读屡次家长读过后让孩子自己看20/29怎么读1家长要着手帮助孩子制订一个详细阅读计划。阅读计划能够是单独计划，也能够是学习计划一部分。计划要尽可能详细，比如列出每七天需要阅读书目和时间安排，给出完成计划后奖励方案。当然读书计划制订需要孩子参加，家长不能够越俎代庖。最初阅读计划可在家长帮助下制订，几个星期之后，家长要让孩子自己制订读书计划，并依据情况帮助孩子修改。2最好能和孩子共读一本书，在读过程中，适当穿插讨论、讲解和游戏。3读完以后，能够让孩子回想主要人物和情节，发表自己观点还能够复读。21/29家长怎样跟孩子讨论用平等态度和孩子讨论让孩子提些问题家长不要急着下结论勉励孩子发表不一样看法想象书另一个结局22/29