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中学物理课程的价值

通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。

通过基本知识的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的基本规律，使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。

通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。

通过科学想象与科学推理方法的结合，发展学生的想象力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。

通过展示物理学发展的大体历程，让学生学习一些科学方法和科学家的探索精神，关心科技发展的动态，关注技术发展的动态，关注技术应用带来的社会进步和问题，树立正确的科学观。

中学课程基本理念

1，物理课程应贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际，培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和科学实践能力。

注重全体学生的发展，改变学科本位的观念

物理课程应以提高全体学生的科学素质为主要目标，满足每个学生发展的需求，改变学科本位的观念，全面提高公民的科学素质。

注重科学探究，提倡学习方式多样化

物理课程应改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。改革以书本为主、实验为辅的教学模式，提倡多样化的教学方式，鼓励将信息技术渗透于教学之中。

注意学科渗透，关心科技发展

结合国际科学教育的理论和实践，构建具有中国特色的物理课程体系，注意不同学科间知识与研究方法的联系与渗透，使学生关心科学技术的新进展和新思想，了解自然界事物的联系，逐步树立科学的世界观。

构建新的评价体系

物理课程应该改革单一的以甄别和选拔为目的的评价体系。在新的评价观念指导下，注重过程评价和结构评价结合，构建多元化、发展性的评价体系，以促进学生素质的全面提高和教师的不断进步。

怎样学好中学物理

1，要重视观察和实验

物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验。要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因。要认真做好学生实验，学会使用仪器和处理数据。了解用实验研究问题的基本方法。要通过观察和实验，有意识地提高自己的观察能力和实验能力。

2，要重在理解

学好物理，应该对所学知识有确切的理解，弄清其中的道理。物理知识是在分析物理现象的基础上经过抽象、概括得出来的，或者是经过推理得来的。获得知识，要有一个科学思维过程。不重视这个过程，头脑里只剩下一些干巴巴的公式和条文，就不能真正理解知识，思维也得不到训练。要重在理解，有意识地提高自己的科学思维能力。

学会运用知识

学到的知识，要善于运用到实际中去。运用的范围很广，包括解释现象、讨论问题、设计实验、吸取新知识、解决物理问题等等。不注意知识的运用，得来的知识还是死的，不丰满的，而且不能在运用中学会分析问题的方法。要在不断的运用中，拓展和加深自己的知识，学会对具体问题具体分析，提高分析问题的能力。

要做好练习

做好练习是学习物理知识的一个环节，是运用知识的一个方面。每做一题，务求真正弄懂，务求有所收获。“做练习可以加深理解，融会贯通，锻炼思考问题和解决问题的能力。一道习题做不出来，说明你还没有真懂；即使所有的习题都做出来了，也不一定说明你全懂了。因为你做习题有时只是在凑公式而已。如果不知道自己懂在什么地方，不懂在什么地方，还没办法去弄懂它，到了这种地步，习题就可以少做。