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学校教学工作计划第一学期计划6篇

学校教学工作计划第一学期计划篇1

一、引导思想

我校教学工作将以全区教学工作会议精神为指针，以提高教学质量为中心，以推动素养教育为目标，以课程改革为突破口，以关注课堂为工作主线，并注意信息技术整合教学，更新教学观念，变动老师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践本领为重点，全面落实校本研究与“六个一”老师成长要求，深化课堂教学改革，大面积提高教育教学质量。

二、工作要点

1、正确把握新课改前行方向，引领老师准确理解新课标，促进素养教育的有效推动

推动素养教育，深化课程改革要引领老师准确把握新课程标准，理解内化新课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标，建立学科教学知识体系，守住“双基”底线，活化教学方法，让老师和课堂富有内涵。各学科要严格依照学科课程标准组织教学教研，不随便加添难度和降低要求，课时布置和课程评价要符合课程标准的要求。各学科在引领老师学习好、理解好、把握好新课标的基础上，要变动单一的仅仅基于课程标准的教研模式，要依据质量监测中所反映出的老师教学中存在的问题，尽快建立基于教学质量达成的教研模式，把教研工作的重心转移到帮忙老师反思教学行为的有效性和引导老师改进教育教学工作上来。

在全面推动素养教育、深化课程改革的关键时期，要引领老师正确认得素养教育的内涵，规范教学行为，努力提高课堂教学效率和教学质量。要立足于日常课堂教学，加强与学校教学同步的常规教研，把教研活动置于真实的教学语言、真实的学习表现、真实的教学情境、真实的课堂基础上，把教研贯穿在老师教学设计、教学实施和教学反思的全过程。让老师在真实的教学活动中“解决问题”，使教学过程成为行动研究的过程，将新课程理念体现为课堂教学的“常态”，促进素养教育的有效推动。

2、重视多元、着眼层次，促进老师专业成长

依据我校校本教研的实际，本学期将进一步重视校本教研的层次性、多元化、师本化，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进老师专业化成长。

（1）、加强学习与探讨，提倡在沟通中内化

本学期，鼓舞老师进一步加强网络学习，重视与教育名师、名著对话。各位老师应乐观参加网络教育资源的上传与下载。全体青年老师连续加强基本功的训练，乐观参加“信息技术与课堂教学整合”的校本培训，力争早日达标。形成老师之间相互听课、评课的良好氛围，每位老师每学期听课不少于15节。

（2）、加强实践与反思，提倡勤思、多写

各位老师应乐观撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的紧要手段。提倡写“日记式”教学反思。

（3）、开展“集体备课”与教学教研相结合的校本教研活动

校本教研是为教学实践服务的，学校将学习渗透到科组教研活动中，实在措施：在科组长率领下进行互听、互评课，以“同上（同磨）一节课”为切入点，即同样的内容提倡让不同的老师来执教，在观摩的基础上进行评价和反馈，通过供应相互比较的“样本”，促进老师的思维碰撞、共同提高。

（4）、连续做好与兄弟学校的横向沟通工作

（5）、青年老师乐观参加“六个一”活动

全体老师每人“上一节优质课”，时间拟放在开学至第十五周前完成，要求全体老师参加听课、评课，并书写评课看法；期末总复习前，每人出一张综合试卷，通过期末总复习时的使用进行试卷评比；结合有关部门组织的论文评比等活动，每人撰具有确定质量的教育、教学论文；通过信息技术的“校本培训”，每人至少掌握一种课件制作软件的使用方法，并能独立制作一个具有确定水平的课件；读一本教育专著，并书写好心得体会，加强教育反思，书写好教育笔记。

3、务实开展联谊校活动，提高教学质量，促进教育均衡发展

课程改革的深入、素养教育的推动、义务教育的均衡发展，需要进一步加强联谊校工作，要落实互助内容，拓宽联谊渠道。联谊校要在课堂教学上做好示范引导工作，要在教研专题上发挥引领帮带作用，要在教育资源上实现老师备课、学生练习、音像资料等优势资源共享，要在教育教学管理上，向学区学校开放教学活动、开放处室管理、开放规章制度内容，提高教学管理水平。

4、加强教学过程管理，规范教学基本环节，提高教学的有效性

学校要重视对教学基本环节的管理，引导老师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生的学习兴趣和学会学习的本领，引领老师努力走“轻负担、高效益”教学之路。要对过时的、不适应课程改革和素养教育要求的教学规章制度的内容进行修订，特别是对“老师教学常规”，要从规章制度内容、落实活动记录、总结

评价等方面，整理好档案资料。切实提高老师备课的针对性。从课程目标、单元目标、课时目标三个层面整体把握学科目标