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新时代背景下高中音乐教学创新途径研究

赵元坤

山东省聊城市临清市第一中学，山东聊城252600

摘要：新时代背景下，对各阶段教育教学有了更高要求，对此应试教育方法已无法满足当前学生个性化发展需求，

教学创新与改革成为必然趋势。本文将从新时代下高中音乐教学创新途径进行研究，借助行之有效手段，提高学

生学习积极性，使其以饱满热情主动融入到课堂上，实现对他们各方面能力的培养，并充分展现该学科育人价值，

以供参考。

关键词：新时代；高中音乐；创新途径；教学方法

中图分类号：G633

0引言改正。且从学生方面而言，能够利用课余时间，利用

搜集及整理相关信息资料的方式，实现科学解决问题

音乐学科作为高中教学体系重要构成因素，对学

的目的，通过以上方法，不但能够让学生掌握更多知

生综合能力的发展有着重要作用，然而在应试教育长

识，还可使其自主学习能力得到加强。且在学习过程

期影响下，高中生将大部分精力及时间放在语数外等

中，可与音乐背景相关的事物产生紧密联系，并围绕

课程中，加之以往教学方法较为单一枯燥，导致他们

教师科学引导，深层次掌握知识内容，如此一来不但

音乐学习兴趣缺失。为此，新时代背景下，教师应有

可扩宽其知识面，还可推动各方面能力良好发展，将

意识创新教学模式及理念，通过恰当方式，让学生从

音乐教学价值充分展现出来。

中获得良好学习体验。

2现阶段高中音乐教学存在的问题

1新时代背景下创新高中音乐教学的重要性

2.1学生融入积极性较差

伴随新时代的到来，大部分高中音乐教师逐步开

始对教学实施创新，以此让该课程彰显出其应有价值。在具体教学期间，学生融入高中音乐课堂的积极

总的来讲，首先借助为学生打造良好教学环境，让他性不高，即便音乐属于一种偏向艺术类的课程，与高

们音乐素养得到发展，在实施教育教学活动中，通过中教育体系其他主要科目相比，课堂氛围较为轻松，

营造轻松、愉悦教学环境的模式，让学生具有更多自然而事实上学生融入程度却不是很高。究其原因，主

主学习及交流的空间，以此培养其创新能力及思维能要是高中音乐教材中包含的内容较为专业，学生理解

力，让他们从中获得良好学习体验，并感受到音乐学起来存在一定难度，加上教学方法的单一，为此其对

习趣味性。而为满足新课改相关要求，教师应不断对这部分内容的兴趣不是很浓厚。此外，他们将所有精

以往教学方法及理念进行创新及调整，从而提供给学力都放在主要科目的学习上，把音乐这门课程当成放

生多元化学习内容，同时还可引导他们融入到各种类松的环节，教师在课堂上的管理也较松，学生往往会

型音乐活动中，譬如合作探究、合唱、音乐剧表演等，在课堂上进行其他活动，最后使得教学效率低下。

借助亲身体验使其创新能力及实践应用能力得到加强，2.2教师教育方法单一枯燥

累积更多学习经验，获取有效学习方法，这对学生鉴大部分高中音乐教师在教学期间往往采用一言堂

赏能力的提升将起到促进作用。其次，教师可灵活利教学模式，