《庖丁解牛》最新公开课教案.docxVIP

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2022年5月23日星期四第六节《庖丁解牛》教学设计

1、了解课文情节，熟悉故事内容。

2、培养质疑探索合作精神，激发学生的想象力和创造力，引导学生多角度解读

寓言寓意。

3、培养学生敢于实践、运用规律的精神。

通过学生质疑探索合作，让学生体味“小寓言”中蕴含的“大智慧”。

教学难点领略寓言中蕴含的处世之道，并培养学生敢于实践、运用规律的精神。

1、教学思想：以教师为主导，学生为主体，采用教师点拨，学生自主、合作

探索的学习方式，突出教学目标。

2、教学方法：诵读感悟法、合作探索法。首先通过多遍诵读的方式，让学生

教学设想

了解寓言的故事内容，从而为分析寓言的深刻内涵打好基础。同时，以启示

诱导学生思量为主，适当的加以点拨总结，引导学生合作探索，深入课文，

认真思量，把握“小寓言”中蕴含的丰富的大的处世智慧。

教学工具多媒体课件

教学课时一课时

精选

教

教学过程

教学环节

学生活动

教师活动

设计意图

(见下)

精选

一、创设情境，激趣导入

二、文本解读，把握内涵。

1、一读课文，疏通文意，复述故事

2、二读课文，学生研讨，完成问题

早在战国时期，有一位老人家很

会讲故事。他的不少寓言故事至今人

们耳熟能详——邯郸学步、螳臂当

车、井底之蛙、东施效颦、对牛弹