统编版语文二年级上册11 葡萄沟（教学设计）.docxVIP

《葡萄沟》教学教案

一、教学目标

（1）知识目标：学生能够认识并正确书写课文中的生字词，理解课文内容，掌握葡萄沟的特点和风土人情。

（2）能力目标：通过朗读、背诵、表演等活动，培养学生的语言表达能力、思维能力和审美情趣。

（3）情感目标：激发学生对葡萄沟和家乡的热爱之情，增强民族自豪感和文化自信心。

二、教学重点

（1）葡萄沟的特点和风土人情。

（2）生字词的认读和书写。

三、教学难点

（1）理解课文中描述葡萄沟风土人情的句子，体会其中的情感色彩。

（2）掌握生字词的准确读音和书写方法。

四、教学过程

（一）导入新课

在轻快的音乐声中，老师手持一串串晶莹剔透的葡萄模型，微笑着走进教室。学生们好奇地瞪大了眼睛，纷纷猜测今天的课堂内容。老师轻轻问道：“同学们，你们喜欢吃葡萄吗？”同学们异口同声地回答：“喜欢！”老师接着说：“今天，我们就一起学习一篇与葡萄有关的课文——《葡萄沟》。”

接着，老师引导学生回顾之前学过的与葡萄相关的知识，如葡萄的种植、品种、口感等。通过与学生进行互动问答，激发学生对葡萄的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

在导入环节的最后，老师用生动的语言描述葡萄沟的美景和特色，如：“葡萄沟是一个充满绿意的地方，山坡上的梯田上种满了葡萄藤。到了秋季，葡萄成熟时，整个葡萄沟都沉浸在葡萄的香气中。那里的葡萄品种繁多，口感鲜美，吸引了无数游客前来品尝。”通过这样的描述，让学生对葡萄沟产生浓厚的兴趣，期待进一步了解葡萄沟的风土人情。

通过这样的导入新课环节，不仅激发了学生的学习兴趣，还为学生理解新课内容奠定了基础。同时，通过回顾旧知、引导新课、描述情境等方式，使教学过程更加生动有趣，符合二年级学生的认知特点。

（二）新课讲解

（1）课文朗读，整体感知

①教师首先带领学生一起朗读课文，注意正确的语音语调和停顿，让学生感受课文的整体氛围和节奏。

②通过朗读，引导学生初步了解葡萄沟的风土人情和葡萄的特点，为后续的讲解做好铺垫。

（2）讲解葡萄沟的特点和风土人情

①结合课文内容，详细讲解葡萄沟的地理位置、气候特点以及葡萄的种植和收获过程，让学生更加深入地了解葡萄沟的特点。

②通过生动有趣的例子和图片，向学生展示葡萄沟的美丽风光和独特文化，激发学生的兴趣和好奇心。

③引导学生讨论和分享自己对于葡萄沟风土人情的理解和感受，加强学生的参与感和表达能力。

（3）生字词教学，认读和书写

①结合课文内容，重点讲解生字词的读音、词义和用法，让学生通过具体的语境来理解和记忆生字词。

②通过游戏、互动问答等方式，加强学生对于生字词的记忆和应用能力。

③布置适当的书写练习，让学生巩固生字词的书写技巧，培养良好的书写习惯。

在整个新课讲解过程中，注重与学生的互动和沟通，鼓励学生积极参与和表达自己的想法和感受。通过生动有趣的教学方式和丰富多样的教学内容，激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂教学效果。

（三）互动问答，深化理解

（1）通过提问激发兴趣

①“同学们，你们知道葡萄沟为什么叫葡萄沟吗？”引导学生回忆课文内容，激发他们的探究欲望。

②“课文里描述了哪些水果？大家最喜欢哪一种？为什么？”这样的问题能让学生更加投入地参与课堂，同时也能够锻炼他们的表达能力和思维能力。

（2）明确答案，培养分析能力

①对于第一个问题，明确答案是因为那里盛产葡萄，而且葡萄种植在山坡上，形成了一片片绿色的凉棚，非常美丽。这样的答案能够帮助学生更好地理解课文内容，同时也能够培养他们的分析能力和审美情趣。

②对于第二个问题，答案可以是多种多样的，比如有的学生可能喜欢杏子，因为它香甜可口；有的学生可能喜欢香梨，因为它汁多味美。无论学生的答案是什么，都要给予肯定和鼓励，同时引导他们分析不同水果的特点和魅力，培养他们的观察力和分析能力。

设计目的：通过互动问答的形式，让学生更加积极地参与课堂，激发他们的学习兴趣和探究欲望。同时，通过明确答案和分析答案的过程，培养学生的分析能力和审美情趣，提高他们的语文综合素质。

（四）字词解析

（1）生字词的拼音与字义

①“沟”字，读音为“gōu”，指地形上凹下的部分，也可以指人工挖掘的水道。在《葡萄沟》中，它指的是一个地名，有“沟渠”之意，引导学生想象那里的景象。

②“产”字，读音为“chǎn”，表示生出、生出来的东西，或者出产、生产的物品。课文中，“产”字用来描述葡萄沟出产的丰富水果，激发学生对于家乡特产的自豪感。

（2）句子分析与赏析

“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”这句话运用了比喻手法，将枝叶比作凉棚，形象生动地描绘了葡萄沟中葡萄树生长的茂盛景象。我们可以引导学生想象自己置身于这样一片绿意盎然的凉棚下，感受那份清凉与惬意。

“到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光