中职《英语基础教程》第二册Unit4-4.pdfVIP

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（第四课时教学设计）

一、教材分析

1．教学内容

本课时系教材《英语基础教程》（2）第四单元的第四课时，包括Vocabularypractice和

Supplementaryreading两部分，具体内容为：要求学生能够熟练掌握本单元所学词汇、短语

和语法，在拓展阅读部分，能够利用快速阅读、略读等方法，顺利完成阅读材料重要信息的

提取。

2．教学重点、难点

⑴教学重点

掌握本单元所学词汇、短语和语法。

⑵教学难点

掌握快速阅读、略读等学习策略，完成阅读材料重要信息的提取。

二、教学目标

1.知识目标

(1)通过动词的配对练习，用所给词的正确形式填空，巩固本单元的重点词汇和短语：

application,capable,cause,combine,enable,pioneer,private,protect,reduce,traditional,atthe

sametime,hittheroad,bekeenon.

(2)掌握拓展阅读中现的新词汇、短语：advanced,connect,cover,design,equip,location,

major,operation,wide,accordingto.

2.能力目标

(1)学生能够在具体练习中正确用和操练本单元重点词汇和短语;

(2)学生能够通过快速阅读、略读等学习策略，完成拓展阅读材料重要信息的提取。

3.情感目标

学生能了解交通工具的变化，了解交通的变化和完善给人们带来了很多便捷之处。

三、教学步骤

StepOneReviewandLead-in

1.Memory.

Itisagame,whichexercisesthepowerofmemory.Twosetsofsameflashcardsshouldbe

prepared(orusetheppttoplaythegame).Shufflethecardsandplacethemfacedownonthe

table.Thestudentstaketurnsandturnthecardsover.Ifthecardsarethesame,theykeepthem;if

they’redifferent,theyhavetoturnthemfacedownagain.Thestudentwiththemostpairsatthe

endisthegamewinner.(翻牌游戏是训练记忆力的最佳方法之一。在这个游戏中，学生进行

翻牌，如果两张牌一样，则“吃”了这两张牌；如果不一样，则牌继续面朝下放回去。纸牌

上可以是描述某个职业的图案或能力描述，也可以是本节课中学过的短语。老师可以根据学

生的情况来控制难度。)

（设计意图:本活动为可以训练学生的观察能力，快速反应能力以及记忆力。这一游戏对学

生以后的“快速阅读”能力的提高也有好处。同时能够让学生在“玩中学”、“做中学”，体

验参与的乐趣，并且在快乐中学习。）

2.Practice.TheteachersaysthewordsorphrasesinChineseandthestudentssaythewordsin

Englishincorrespondencewith.

（设计意图:通过这样的形式对本单元进行巩固练习。可以让学生集中精力，积极参与课

堂的互动和学习中来。）

StepTwoVocabularypractice

1.Activity15.Readandmatch.Matchthewordstotheirdefinitions.

（设计意图:帮助学生掌握本单元的关键词。）

2.Activity16.Readandmatch.AskthestudentstomatchcolumnAwithcolumnB.Ask

studentswhichactivitiestheylikebest.