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《景阳冈》教学设计

一、教学目标

1.会认19个生字，会写14个生字，理解“梢棒、筛酒”等词语的意思。

2.默读课文，了解武松打虎的经过，能用自己的话详细讲述。

3.了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格特点，激发学生主动阅读名著的兴趣。

二、教学重难点

教学重点：

了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放倔强、机智勇敢的性格特点。

教学难点：

了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放倔强、机智勇敢的性格特点。

教学准备：制作教学课件

教学过程：第一课时

一、激趣导入

1.播放电视连续剧《水浒传》片段及主题歌，师生同唱。

2.教师：你们对《水浒传》这本书有哪些了解呢？你最喜欢哪个人物或者哪个情节？

3.教师：今天我们就来学习有关“武松打虎”的片段。

板书课文题目，齐读课文题目。

二、初读课文，指导方法

1.默读课文，给这个故事换一个题目。

教师：请同学们快速默读课文，疏通生字词，遇到不理解的词语，试着猜一猜它们的意思。

2.了解作者。

3.检查生字词预习情况。课件出示词语，不带拼音请学生开火车读，教师相机点拨读音。

4.教师：本篇课文涉及的多音字有3个，同学们能否辨认？

课件出示多音字。

5.生字教学。从读音、音序、偏旁、组词、笔画顺序几方面教学生字。重点强调“申”“兼”“勿”“斤”的偏旁，以及“截”的书写。

6.词语解释连线。

7.教师：这是一篇古代白话文，有些词句不太好懂，为了扫除字词障碍，你是怎样做的？

学生：联系上下文、联系生活实际、借助注释、借助插图、查阅资料等

教师：联系上下文猜词语的意思是阅读古典名著的好方法，同学们可以运用这个方法来学习这篇课文。

（1）指名学生读这四个词语，老师相机正音，齐读。

（2）谁来猜一猜它们的意思？整体感知课文内容。

4.课文中还有一些其他难懂的句子，大家也来猜一猜它的意思吧。

5.景阳冈上的老虎如此凶猛可怕，文中的店家是如何形容它的呢？

三、再读故事，理清结构

1.快速浏览课文，想一想：故事是按什么顺序写的？

2.请同学们拿出笔，按喝酒、上冈、打虎、下冈把全文划分成四个部分。

3.这四个部分中，你认为哪一部分最精彩？

4.打虎这个部分是故事的重点，喝酒和上冈是为写武松勇打猛虎做铺垫的。请按照喝酒、上冈、打虎、下冈的顺序，用自己的话说说故事的主要内容。

板书设计

6景阳冈

喝酒→上冈→打虎→下冈