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石狮管委会中心学校、马福名师工作室2023-2024学年度第二学期数学学科“三课七步”导学案
《商末尾有0的除法》第二课时导学案
编号：0207三年级第周星期
教学目标
1．能准确熟练地计算商中间或末尾有0的除法，强化用0占位
2．能使用所学知识解决生活中的实际问题。
3．逐步养成认真计算，自觉检验的良好习惯。
教学
重难点
能准确熟练地计算商中间或末尾有0的除法，强化用0占位
教学准备
多媒体课件
备课组
石狮砚台小学数学学科集体备课组
主备人
马小兰
“三课七步”教学过程
二次备课
课前导学
1.列式计算
609÷3 846÷6 255÷3
627÷3 846÷9 605÷5
预习课本26页例7.
一根短跳绳5元，一根长跳绳8元。
王老师用650元买短跳绳，可以买几根？
（2）张老师用245元买长跳绳，可以买多少根？还剩多少钱？
课中互学
一、情境创设：
同学们，昨天我们学习了商中间有零的除法，今天我们学习商末尾有0的除法。
二、任务驱动：
任务一：商末尾有0的除法怎样计算？
任务二：商末尾有0，除到被除数某一位上不够商1，应该怎么办？
三、合作探究：
1.课件出示课本26页例7，一根短跳绳5元，一根长跳绳8元。
（1）王老师用650元买短跳绳，可以买几根？
（2）张老师用245元买长跳绳，可以买多少根？还剩多少钱？
你可以自己尝试着进行计算吗？
学生计算，教师巡视学生选一组题目用竖式计算，在小组内交流算法和自己的发现。指名板演竖式，全班订正。
2.商末尾有0，除到被除数某一位上不够商1，应该怎么办？
在小组内交流.
四、汇报交流：
1.当被除数的末尾有0，前两位除尽时，0补上去占位置。
2当被除数的末尾有余数且小于除数的时候，我们在个位上商0，并把余数直接写下来。
五、随堂检测：
1.604÷6＝（）。A.100......4B.10......4C.1......4
2.下面各数除以3，商末尾有0的是（）。A.321B.302C.605
3.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
4.奥林匹克火炬在某地7天传递了840千米。平均每天传递多少千米？
六、预学回顾：
请同学们拿出预学单，老师检查对完成好的学生进行表扬。
七、课堂总结：
这节课你们都学会了哪些知识？
①除法竖式计算时，0除以任何不是0的数，都得0.
②剩下的数比除数小,只需在商的个位写“0”占位,被除数个位上的数落下来作为余数。
课后拓学
(1)5¨5÷5商是（）位数，要使商中间有0，¨里最大填（）。
(2)¨63÷7商是（）位数，要使商末尾有0，¨里最大填（）。
板书设计
商末尾有0的除法
①除法竖式计算时，0除以任何不是0的数，都得0.
②剩下的数比除数小,只需在商的个位写“0”占位,被除数个位上的数落下来作为余数。
教学思考
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