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小学语文六年级下册《鲁滨逊漂流记》整本书阅读教学心得体会

《鲁滨逊漂流记》是统编版六年级下册第二单元“快乐读书吧”重点推荐的书目。本单元围绕“外国文学名著”编排，旨在让学生跟随着主人公一起经历旅途中的困难和奇遇，一起成长，体验成长的欢乐和艰辛，收获智慧和勇气。为了突破教学重难点，在教学过程中，我努力做到以下几点

一、紧贴要素，传授策略

鲁滨逊漂流记》的故事主题贴近学生的阅读心理，能激发学生阅读名著的兴趣，在阅读方法上也紧扣本单元的语文要素“借助作品梗概，了解名著的主要内容，并就印象深刻的人物和情节交流感受”。为了突破语文要素的学习，引导学生迁移课内阅读学到的方法，进一步巩固对小说三要素的学习，从而获得更好地阅读体验。此外，在教学过程中，引领学生运用联结、比较、预测等阅读策略，逐步学会阅读监控，鼓励学生有目的阅读，持续阅读。

二、环环相扣，建三部曲

教学中，搭建起“导读——推进——拓展”《鲁滨逊漂流记》整本书阅读三部曲模式，环环相扣，层层推进。导读课的《鲁滨逊漂流记》故事发展图为推进课埋下了铺垫，推进课的《鲁滨逊漂流记》续集点燃了拓展课思维的火花，三部曲的阅读环节呈螺旋式上升发展趋势，旨在培养学生的阅读习惯，拓展学生的阅读视野，丰富学生的阅读体验，逐步往深层次阅读发展。

三、设阅读单，持续阅读

导读课中，我和学生共同制定阅读计划，并围绕“人物、情节、环境”小说三要素，根据每天阅读的内