统编版六年级下册整本书阅读《鲁滨逊漂流记》教学设计.docxVIP

统编版六年级下册整本书阅读《鲁滨逊漂流记》教学设计

教学目标:

1.了解《鲁滨逊漂流记》的作者、创作背景、主要内容。自主规划阅读任务，采用多样阅读方法阅读，能够完成整本书阅读。

2.结合作品故事情节理解鲁宾逊这一主要人物形象，讲出精彩的故事情节，并能体会主人公的人格品质和冒险精神。

3.养成良好的阅读习惯，培养学生积极、健康、乐观的生活态度。

教学时间:4课时

教学过程:

任务一：质疑激趣，自主规划阅读1.猜他是谁？

他，一个在孤岛上生活了28年的英雄，他用智慧一次次与命运抗争，他的故事教会了一代又一代的人在逆境中学会生存，学会了自立自强，他就是一个拥有无畏冒险进取精神的人——鲁滨逊。

2.看评价，猜书名。

这是一部包含每个人生活的寓言。孩童时期，这部书只是读来有趣，成年之后再读，就会知道这是不朽的杰作。——英国文学史家艾伦

每个成长中的青少年,尤其是男孩子都应该读读它。——卢梭

3.出示《鲁滨逊漂游记》，回顾阅读一本新书的方法。比如看封面、封底、目录、前言等整体把握全书内容。看到这些评价，你有什么疑问吗？你想知道关于鲁滨逊的什么故事呢？

4.了解作者。

5.通过课文的学习，你能简单说一说这本小说讲了一个什么故事吗？用上这样的句式：一个叫（????）的英国人，在一次（?????????），漂流到（???????????）他（????????????），在岛上生活了（???????