《健康歌》幼儿园中班教案精选.docxVIP

?健康歌?幼儿园中班教案

【活动目标】1。探索身体运动的不同方法，体验集体运动的快乐。2。能跟着音乐有节奏的动作。3。锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵便。4。提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

【活动过程】

一、律动分享

1、教师带幼儿律动

听！这是什么音乐？对！是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧！

我们一起来喊口令。

二、创编动作分享交流

1、谁知道刚刚我们运动的是身体的哪个地方？

小结：时常的运动关节可以让我们的身体更加灵便。

2、我们身体上还有什么地方也需要时常的做运动？

说了那末多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

3、集体初步尝试

4、个别交流

我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我

们大家？

〔动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿〕

5、集体再次尝试

可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。

三、观察图片，拓展新动作

1、你们真棒！想了那末多锻炼身体的方法。老师也爱运动，瞧！我也找到了几种锻炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？

2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。

手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同〔发现箭头的涵义〕

摆布角轮换出去，头摇摆动作的图片四张〔从图片的顺序中找到运动身体的方法〕

踮脚动作〔开展幼儿的观察力〕

3、交流发现，尝试有节奏的动作

你看明白了哪一张？

小结：看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。

小结：只要子细一点，耐心一点，按着图片的顺序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。

小结：虽然这个动作惟独两张图片，但是如果看得不子细，就很难发现我锻炼的秘密了！

1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？你和谁做的一

样？再听着音乐一起做

2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，—————清唱动作

3、幼儿讲，然后听音乐一起做〕

【活动延伸】

还有好方法吗？回到教室教给你的好朋友。

教学反思：

整节课下来，课堂气氛是很活泼的。幼儿的积极性和参预度都很高。因为?健康歌?幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲非常的快，一节课下来，都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也根本达成。在表演环节，幼儿能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。缺乏的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，不少幼儿很爱表演，让所有幼儿都能参加到活动中来。

活动目标1、理解歌词内容、感受动感的旋律，理解歌词的意思。

2、在音乐中培养孩子的创新精神和能力。

3、引导学生关注健康、热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。

教学重点、难点

1、演唱教学中的前半拍住手符的节奏。

2、重点鼓励学生参预、激发创新意识。

活动准备

磁带、录音机、电子琴

活动过程

一、听音乐动起来。

1、播放?健康歌?的音乐，引导幼儿边听边斗胆做动作。教师用夸张的肢体动作，引导幼儿表达对音乐的感受。

2歌曲的节奏你觉得这首歌曲节奏是怎样的？〞〔欢快的还是缓慢的？〕

3、引导幼儿讨论：你们知道这首歌的名字吗？这首歌讲的是什么事情？歌曲里的小朋友是怎么做运动的？

二、播放?健康歌?

1、再次播放?健康歌?，引导幼儿注意歌词描绘的运动部位和动作要领。

师：刚刚小朋友又听了一遍，你们听清晰歌词里唱了哪些动作啊，你能够把它做出来吗？

2、回顾歌词描述的运动部位，教师用简笔划简单记录，以匡助幼儿记忆歌词。如幼儿说歌中唱到“抖抖手啊〞，教师就画一只手，并在旁边用波浪线表示颤动的样子。

师：看今天老师给你们画了一张图，我们一起来看看这张图上都说了什么，谁能看出他的意思？

3、将简笔划的记录图示当做歌谱，幼儿学唱2~3遍。提醒幼儿：

住手符的地方应唱出空拍。

师：我们有个“0〞的地方叫做住手符，我们看到这个标志，就要停顿了，就用拍手来表示！

三、跟着音乐动一动

1、听了这首歌，有的小朋友已经忍不住了，也想和歌曲中的小朋友一起做运动了，那大家一起来吧。

2、分句创编动作，鼓励幼儿根据歌词斗胆创编，只要运动的部位与歌词相符就行。

3、播放磁带，幼儿跟着歌二二三四……〞的歌词用数字写在黑板上，幼儿先按节奏念歌词，才根据节奏把歌词及动作联贯起来。

曲边唱边跳自己独创的“健康