5.搭石 统编版语文五年级上册.pptx

5.搭石;助学资料;初读感知;阅读检测题;3.走搭石和过真正的桥不同，需要（）

A.慢走搭石慢过桥

B.慢走搭石紧过桥

C.紧走搭石慢过桥

;

A.上了点儿年岁的人着急赶路时，就不会在意搭石稳不稳了。（）

B.一行人走搭石，动作要协调有序，否则有人可能会掉进水里。（）

C.走搭石时，如果相向而行的人互相礼让，年轻人背老人过河，大家会觉得不可思议。（）;5.这篇课文主要写了什么内容？;想一想：你是怎么做到快速阅读，并能准确掌握文章主要内容的呢？;专心;想想自己在阅读时有没有出现注意力不集中或回读的现象，和同学交流自己的感受。;阅读方法;;刚读到“紧走搭石慢过桥”的时候不太理解，但没有回读。读到后面几句话时，理解了这句话的意思。;汛期挽裤间隔懒惰

平衡协调人影绰绰;

;挽;我会写;结构：左右结构

;结构：左右结构

;结构：左右结构

;结构：左右结构

;;①江河水位季节性的上涨时期。（）

;;xùnqī;

如果……就……???无论……都……?

只要……就……??????即使……也……?

1.（????）别处都有搭石，唯独这一处没有，人们

（）会责备这里的人懒惰。?

2.人们（??）怎样急着赶路，只要发现哪块搭石

不平稳，（????）会放下带的东西，把搭石铺稳。??;5.搭石;上节课我们了解了课文的主要内容，这节课分小组细读课文，思考讨论：课文中的哪些画面给你留下了深刻的印象？试着用简洁的词语概括这些画面。;;;;;;;如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。;如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。;假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。;课文结尾说搭石“联结着故乡的小路，也联结着乡亲们???好的情感”,你体会到这种情感了吗？从哪些语句体会到的？从文中画出相关语句。（课后习题第二题）;第2段：;无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。;每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。;第4段：;假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。;这一排排的搭石不再是普通的石块，而是一道美丽的风景，透过搭石我们看到了一幕幕感人的场景，感受到乡亲们的美德。;;;;边朗读边想象画面，理解课文主旨。;每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。;;作者通过对家乡环境的介绍，反映出了

在人们生活中的重要作用，借助对乡亲们、等几个生活画面的描写，赞美了乡亲们的品质和家乡的淳朴民风。;随堂练习;按要求给下面的句子分类。（填序号）

A.前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐。

B.清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

C.假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

（1）搭石表现出的音乐美（）

（2）搭石表现出的画面美（）

（3）搭石表现出的心灵美（）;三、说说加点字有什么含义。;