第五单元 按游览的顺序写景物（课外阅读） 四年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）.pdfVIP

四年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）

第五单元按游览的顺序写景物（课外阅读）

❆单元主题概述❆

这个单元是习作单元，安排了“精读课文”“交流平台”“初试身手”“习作

单例文”“习作”五部分内容，每项内容的安排，目的都指向学生习作能力的

元培养。精读课文的主要功能是从阅读中学习习作方法；“交流平台”是结合

概对精读课文的分析，梳理总结从课文中学到的习作方法；“初试身手”是让

述学生尝试运用学到的习作方法进行表达练习；习作例文提供范例，其功能

是继续体会写法；单元习作是引导学生运用学到的习作方法进行实践。

本单元语文要素是“了解课文按一定顺序写景物的方法”。按

照游览的顺序写景物强调有顺序地写多处景物。本单元通过学

写游记，继续培养学生描写景物的能力，同时学习按一定顺序

语写景物的方法，引导学生观察自然，留心身边的美。教材安排

文了《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇精读课文，目的是通

要了解课文过阅读了解“文章按一定顺序写景物”的方法。《海上日出》

素按一定顺按照早晨太阳变化的顺序，描绘了海上日出的壮观景象。作者

及序写景物从日出时的颜色、光亮、位置等方面进行描写，着力刻画了太

其的方法。阳在海面下、出现小半边脸、跳出海面、发出光芒四个画面，

解条理清晰，特点突出。课后练习引导学生抓住关键词，揣摩按

读顺序写景物的表达效果。《记金华的双龙洞》按照游览的顺序，

依次介绍了洞口、外洞、孔隙、内洞，并抓住个人感受着力描

写孔隙狭小的特点。课后练习让学生补充作者的游览路线，旨

在梳理文章线索，学习按游览顺序写景的方法。

✪核心素养阅读训✪

一、（2022·舞钢市·期末）阅读《大海日出（节选）》，回答问题。

阅读正文阅读提示

凌晨四时过后，海上仍然一片昏黑。只有澎湃的短文通过对大海日出景

涛声。遥望东方，沿水平线露出一带鱼肚白。再上面色的描写，表达作者看日

是湛蓝的天空，挂着一弯金弓般的月亮，光洁清雅，出时激动、欢喜的心情，

仿佛在镇守东瀛。左首伸出黑黝黝的犬吠岬。岬角尖以及对光明的向往和对

端灯塔上的旋转灯，在陆海之间不停地划出一轮轮白大自然的热爱。完成此类

色的光环。题目的关键是要认真阅

一会儿，晓风凛冽，掠过青黑色的大海。夜幕从读短文，了解短文主要

东方次第揭开。微明的晨光，踏着青白的波涛由远而容及主题，然后结合所给

近。海浪拍击着黑色的矶岸，越来越清晰可辨。举目题目分析完成。

仰望，那晓月不知何时由一弯金弓化为一弯银弓，蒙

蒙东天也次第染上了清澄的黄色。银白的浪花和黝黑

的波谷在浩渺的大海上明灭。夜梦犹在海上徘徊，而

东边的天空已睁开眼睫。太平洋的黑夜就要消逝了。

这时，曙光如鲜花绽放，如水波四散。天空，海

面，一派光明，海水渐渐泛白，东方天际越发呈现出

黄色。晓月，灯塔自然地黯淡下来，最后再也寻不着

了。此时，一队候鸟宛如太阳的使者掠过大海。万顷

波涛尽皆企望着东方，发出一种期待的喧闹——无

形之声充满四方。

五分钟过去了——十分钟过去了。眼看着东方迸

射出金光。忽然，海边浮出了一点猩红，多么迅速，

使人无暇想到这是日出。屏息注视，霎时，海神高擎

手臂。只见红点出水，渐次化作金线，金梳，金蹄。

随后，旋即一摇，摆脱了水面。红日出海，霞光万斛，

朝阳喷彩，千里熔金。大洋之上，长蛇飞动，直奔眼

底。面前的矶岸顿时卷起两丈多高的金色雪浪。

1.写出下列词语的反义词。

凛冽——＿＿＿＿＿＿＿