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九年级道德与法治上册教学工作总结

2018—2019学年第一学期

九年级道德与法治教学工作总结

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本学期，我承担了三个九年级班级的《道德与法治》教学工作。我始终以认真、严谨的学术态度，勤奋、坚持不懈的精神从事教学工作。在这一过程中，我主要做了以下几个方面的工作：

一、制定教学计划

我认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组和备课组活动，精心备课并精心设计公开课和常规课程。我还经常聆听其他老师的课程，汲取教学经验，不断提高自己的业务水平。我在每一堂课上都以最佳的状态出现在讲台上，用和蔼、轻松、认真的态度面对学生。我注重以德为本，结合现实生活中的现象层层引导，通过多种方式、多个角度培养学生良好的品德和高尚的人格。教育是一项充满爱心的事业，为了培养出更高素质的下一代，我根据学生的个性特点进行差异化指导。对于学习较差的学生，我利用课间时间多次与他们交谈，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对人生；对于学习优秀的学生，我教育他们要保持谦逊，不骄不躁，不断努力进取。通过现实生活中的榜样，我让学生自觉全面地发展自己的观念，树立崇高的理想。

二、认真备课

教学是一个相互关联、不可分割的过程，学生是教学的主体。备课在教学过程中至关重要，因为备课不充分或不周全会严重影响课堂氛围和学生的积极性。我深知备课的重要性，因此，我每天都花费大量时间进行备课，认真研读教材和教法，直到满意为止。虽然备课很辛苦，但事实证明是非常值得的。备课不仅包括备学生，还包括备教材和备教法。我根据教学内容和学生实际情况设计课程类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序和时间安排进行详细记录，认真编写教案。我每节课都充分准备，制作各种有趣的教具，以吸引学生的注意力，并在课后及时总结教学效果。

一节充分备课的课程会让学生和教师都受益匪浅。充分备课能够调动学生的积极性，提高课堂教学效果。然而，同时我也必须具备把持课堂的能力，因为学生在课堂上的表现直接影响着教学效果。因此，我努力让学生投入到课堂中，避免分心。丰富、生动、难度适中的教学内容能够吸引学生的注意力。然而，当学生在课堂上不专心或违反纪律时，我会受到情绪影响，将这种情绪带入教学中，导致讲课效果不佳。我目前正在努力控制情绪，保持沉稳、笑容盈盈，处理好喜怒哀乐。

三、增强上课技能，提高教学教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。为提高每节课的教学效果，教学质量，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音、视频等多样形式。通过培养学生研究政治的兴趣，调动学生研究的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。并有激励性的评价，使得学生感兴趣重视自己的作业，同学之间还有互相的评比。

五、做好课后指点事情，注意分层教学

在课后，为不同条理的学生进行相应的指点，以满足不同条理的学生的需求，同时加大了对后进生的指点的力度。对后进生的指点，并不限于学生知识性的指点，更重要的是学生思想的指点，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们熟悉到研究的重要性和必要性，使之对研究萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗鲁、强制研究转化到自发的求知上来。

六、积极推进素质教育

积极推进素质教育。为此我在教学中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生创新熟悉和创新能力。让学生的各种素质得到了有效发展和培养。

总体来看，通过一学期在学校的正确领导下，在全体同仁的帮助下，在本人的刻苦努力下，在全体学生的共同努力下，我在教育教学工作中取得了较大的进步。能制定好复计划，并能认真备好复课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。由于本学期授课时间较短，复内容较多，复比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，研究自觉性不高，致使本学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。需要今后努力的方向是：

1、教学设计要迎合学生的研究需要

道德与法治的学科特点使其处在尴尬的位置，作为政治学科学生不重视，有些内容离农村学生的实际生活有差距，所以学生也并不太感兴趣。这些原因使得教学活动不能愉快进行。如何改变这种状况呢？我从激发学生研究兴趣入手，适