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小学心理健康教育工作汇报材料

以“心”为起点的教育

XXX心理健康教育工作汇报材料

在阳光明媚的校园里，我们学校的心理健康教育工作始终遵循教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的指导，深入贯彻研究《XXX关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及XXX、教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的精神。我们将心理健康教育工作纳入学校整体规划，服务于学校的核心工作，以先进的德育思想为指导，推动了我校教育教学的深入发展。

一、健全组织结构，为心理健康教育提供支持

1、建立领导小组，统一认识，明确分工

我们学校成立了心理健康教育领导小组，由XXX担任组长，负责领导、组织和管理工作；政教主任XXX担任副组长，负责具体实施安排和资料收集；大队辅导员和学校行政分别负责协调安排相关活动。此外，我们规定各班班主任和中队辅导员必须协助心理健康老师对学生进行辅助性的心理辅导工作。

2、重视“心育”，将心理健康教育融入学校整体工作目标

为了全面推进素质教育，我们制定了实施方案，旨在培养自尊、自信、自强自立的合格人才。我们注重学生的“成才”同时也注重学生的“做人”，将心理健康教育作为学校德育教育的重要组成部分。我们的育人目标是“成人与成才，齐头并进”。多年来，我们将心理健康教育作为不可或缺的重要部分融入到学校的德育工作目标和措施中，努力将心理健康教育工作贯穿于常规工作、团队工作和学校重大活动中。

每学期初，学校行政班子都会具体布署心理健康教育工作；学期结束时，安排老师进行交流、总结、评价和考核。在平时的健康教育工作中，我们保证了人力、物力和时间的充足，切实抓好细节的落实。尽管近两年学校的教育经费紧张，但我们仍专门拨出基金用于教师参加心理健康教育培训，并报销车费及提供伙食补贴。

3、健全制度，确保心理健康教育工作的基本前提

学校进一步完善了心理健康工作的规章制度。我们有《学校心理健康教育计划》、《心理健康辅导室工作制度》和《心理健康教师工作职责》，并为全校师生设立了心理辅导室。在不断的实践中，我们不断改进心理辅导室的工作。学校将心理辅导教师的咨询辅导工作纳入了学校的量化考核方案，同时依托班主任、家长学校和社区，通过各种心理健康教育活动，全体师生共同参与心理健康教育工作取得了显著成效。

二、抓心理健康教师队伍建设，提高教师心理辅导能力

1、承受专业培训，遵守职业道德

我校领导班子很是重视学校心理健康教育工作，派班主任积极参加培训，已经具有良好的心理健康教育常识，具备科学的心理辅导技巧和方法，并且严格遵循心理健康教育原则和方法，遵守职业道德。学校大力支持教师外出参加各种心理健康教育会议和活动，让心理辅导教师通过积极与专家请教，与同仁交流，不断增进对心理健康教育的理解，不断增强实践能力，积极推动我校心理健康教育的开展。

2、培训研究，为更好地进行心理健康教育创造条件

我校还定期在业务研究中组织教师研究心理学知识和先进的教学理念，引导教师了解心理学在教育中的前景和价值，学会自我情绪的调整和与学生沟通、帮助学生心理调试的技巧。这些讲座受到了广大教师欢迎，提高了教师对心理健康的认识和重视，推动了我校心理健康教育全面、深入、切实的开展。同时我校本着“以人为本，以学求实”的观念，征订了《中小学心理健康教育》等有关杂志，使教师们有了基本的知识储备，从而为更好地进行心理健康教育创造了条件。

3、营造良好的工作环境，不断提高教师心理健康教育的实践能力

学校经常开展室内外拓展训练，维护和调适教师心理，另外，还创造条件带领教师到心理健康教育工作开展好的学校进行参观、研究，使教师们学到了先进的方法，坚定了进行心理健康研究的决心和信心。

三、重视心理健康教育教学工作，塑造学生健康人格

1、花鼎力大举气上好学生的心理健康教育活动课。

我校开设了心理健康教育活动课，课程设置在1-5年级，我们把这节课安排在课程表里，要求每班两周要上一节心理健康教育活动课。这种以活动课为主的讲授形式形式丰富，如脚色扮演、情景体验、讨论分析、谈话沟通、行动训练、心理陈述等，以学生为主体，让学生在活动中发生体验，学会自助，结果很好，深受老师和学生的爱好。今年我们还针对各个年级学生的年龄特点，构造班主任老师坐到一起，集体备课，推出了各年级的心理健康活动课教案，方便班主任老

2师的使用。

2、班主任工作及少先队工作积极渗透心理健康教育

在心理健康教育工作中，我们一直注重对班主任队伍的建设、培养和运用。每学期我们都会为班主任开设专题讲座以提高班主任的理论知识。同时提供机会和舞台让班主任充分交流和展示他们在工作中总结的经验教训。我们开设的讲座包括：重视对孩子研究方法的指导，培养孩子良好的惯，人际交往效应与师生沟通等等。我校明确规定德育处、大队部、心理咨询室、班主任要相互配合，每学期应有计划、有组织