大班美术《剪纸阿福》教案.pptx

大班美术《剪纸阿福》教案

汇报时间：2024-01-30

汇报人：

目录

课程背景与目标

教学内容与步骤

教学方法与手段

课堂互动与氛围营造

评价方式与标准

拓展延伸与作业布置

课程背景与目标

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剪纸是中国传统民间艺术之一，起源于汉代，逐渐发展成为具有独特魅力的艺术形式。

剪纸艺术的起源与发展

剪纸作品以简洁、明快、富有装饰性为特点，风格多样，既有北方粗犷豪放，也有南方细腻柔美。

剪纸艺术的特点与风格

剪纸艺术在现代得到广泛传承与发展，不仅保留了传统技艺，还融入了现代审美理念和创新元素。

剪纸艺术的传承与创新

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阿福形象在剪纸艺术中的运用

剪纸艺术家们将阿福形象与剪纸艺术相结合，创作出了许多富有创意和美感的剪纸作品。

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阿福形象的起源与演变

阿福是中国传统文化中的吉祥形象，起源于民间传说，经过不断演变成为具有独特文化内涵的艺术形象。

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阿福形象的特点与寓意

阿福形象通常以胖娃娃为原型，寓意着福气、吉祥、幸福和美好未来。

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通过本课程的学习，学生应掌握剪纸的基本技法和阿福形象的剪纸方法，能够独立完成一幅阿福剪纸作品。

知识与技能目标

在剪纸过程中，培养学生耐心、细致的品质和观察、分析、创新的能力。

过程与方法目标

通过对剪纸阿福的学习，激发学生对中国传统文化的热爱和自豪感，培养学生的民族自信心和审美情趣。

情感态度与价值观目标

学生应准备好剪纸工具和材料，按照教师示范和讲解进行实践操作，注意安全和卫生。同时，应积极思考、勇于创新，尝试在作品中融入自己的创意和想法。

课程要求

教学内容与步骤

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准备红色、黄色等彩色纸张，以及剪刀、胶水等剪纸工具。

引导学生了解剪纸艺术的起源和发展，欣赏经典的剪纸作品。

讲解剪纸的基本技法和注意事项，为学生后续的剪纸实践打下基础。

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示范并讲解剪纸的基本技法，如对折、连续折叠、阴阳剪等。

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引导学生练习基本的剪纸技法，逐步熟悉剪刀和纸张的配合。

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鼓励学生发挥创意，尝试运用不同的技法剪出不同的图案。

引导学生观察阿福的形象特点，如圆润的脸庞、笑眯眯的眼睛等。

示范并讲解阿福形象剪纸的步骤和技巧，如如何剪出圆润的弧形、如何表现阿福的笑脸等。

指导学生动手实践，运用所学技法剪出可爱的阿福形象。同时，鼓励学生发挥想象力和创造力，为阿福添加不同的装饰和背景。

将学生的作品展示出来，让大家互相欣赏和学习。

引导学生对作品进行评价，从剪纸技法、创意表现等方面进行分析和讨论。

对学生的作品进行点评和总结，肯定学生的努力和进步，提出改进意见和建议。同时，鼓励学生保持对剪纸艺术的热爱和兴趣，继续探索和创新。

教学方法与手段

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激发兴趣

通过展示精美的剪纸作品，激发学生对剪纸艺术的兴趣和好奇心。

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引导思考

提问学生关于剪纸的历史、文化意义以及剪纸技巧等问题，引导学生主动思考。

03

鼓励创新

在剪纸过程中，鼓励学生自由发挥，创作出具有个人特色的剪纸作品。

将学生分成若干小组，每组学生共同探究剪纸的技巧和方法。

分组合作

互相学习

合作创作

小组成员之间互相展示自己的剪纸作品，交流剪纸经验和心得。

鼓励小组成员合作完成一幅大型剪纸作品，培养学生的团队合作精神。

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通过播放剪纸大师的创作视频，让学生直观了解剪纸的技巧和方法。

视频展示

展示各种风格的剪纸作品图片，拓宽学生的视野和创作思路。

图片欣赏

引导学生利用网络资源查找剪纸教程和素材，丰富学生的学习内容。

网络资源

课堂互动与氛围营造

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通过提问引导学生思考剪纸阿福的特点和技巧，鼓励学生表达自己的看法和想法。

提问交流

教师现场示范剪纸阿福的步骤和技巧，让学生直观了解剪纸过程。

示范操作

展示学生的剪纸作品，引导学生相互评价，互相学习，提高审美水平。

互动评价

小组合作

将学生分成小组，共同完成剪纸阿福的创作，培养学生的协作精神和团队意识。

竞赛激励

开展剪纸比赛，激发学生的竞争意识和创造力，提高学生的参与度。

展示分享

鼓励学生展示自己的剪纸作品，分享创作经验和感受，增强学生的自信心和表达能力。

音乐烘托

播放中国传统音乐，如古筝、二胡等，让学生在愉悦的音乐氛围中感受剪纸艺术的魅力。

环境布置

将教室布置成具有中国传统文化特色的氛围，如挂上中国结、贴上窗花等，营造浓郁的剪纸艺术氛围。

故事引入

通过讲述与剪纸阿福相关的故事或传说，引导学生了解剪纸艺术的背景和文化内涵，增强学生的学习兴趣。

评价方式与标准

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老师在学生剪纸过程中进行观察，记录学生的剪纸技巧、创作思路、合作态度等方面的表现。

观察记录

针对学生在剪纸过程中出现的问题，老师及时给予指导和建议，帮助学生调整和改进。

实时反馈

对于学生在剪纸过程中展现出的创新思维和独特构思，老