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“抗疫”伴我成长
教学目标
1、引导学生表达抗疫期间,内心真实的感受和情绪。
2、启发学生从生活中学会思考,提升思辨能力,从抗疫经历中汲取成长的力量。
3、引导学生树立积极向上的人生观、价值观,思考生命的意义以及自己的人生定位。
教学重难点
1、重点:学生充分表达抗疫期间,内心真实的感受。
2、难点:从生活中学会思考,提升思辨能力,从抗疫经历中汲取成长的力量。
教学方法
讨论法、体验法
教学过程
一、团体暖身
活动名称:五不拍
活动规则:学生一边读数字,同时鼓掌,每一个数字对应鼓一下掌,逢5只读数字,不拍掌(12345??1234567)
老师:这个掌声又被称为“爱的鼓励”,希望同学们能经常把这种鼓励送给自己和他人。
二、团体转换?
1、老师导入:
老师:亲爱的同学们,金秋九月,大家跨入美好的校园,开启了初中学习和生活。你是否还记得2020年的那个漫长而特殊的寒假,我们未能如期开学?因为什么?对,新冠病毒席卷全国,疫情全面爆发。
当时我国的状况是怎样的?工厂停工,交通停运,学校停学,街道上冷冷清清,我们只能宅在家里,担忧、焦虑,甚至慌乱。
我们通过手机、电视、网络,接触太多信息,认识太多的人,了解太多的事,有太多的感受。
“危机已经过去,但绝不是简单经过。”我们每一个人,都有必要对这一段经历进行回顾、思考,让它沉淀为滋养我们生命的养分,助力我们成长。
今天,班会课的主题就是《“抗疫”伴我成长》。
2、观看视频???
老师:今年中央电视台的元宵晚会,因为疫情影响,舞台下面没有一个观众,但背后却是14亿中华儿女。演员们用自己最为真挚的声音,带给我们无限的感动和力量。请同学们观看元宵晚会朗诵节目《相信》。
老师:朗读声音有力而催泪,“在中国,在你身边,在这个特殊的时期,你看见了什么?记住了什么?你为什么感动?又为什么彻夜难眠?”这是时代的呐喊,这是心底的助威。这节课,老师希望同学们都能认真地思考并回答这几个问题。
先给大家两分钟的时间回顾、讨论,再请同学们结合自己的寒假经历,分享你的答案。
学生小组讨论观看视频的感受,学生代表分享。
三、团体工作
(一)团体工作一
这个寒假,有太多的人和事和物,让我们心生感动。当我们此刻能安静地、安全地坐在教室里,享受学习的快乐的时候,我们对曾经为我们努力过、拼搏过、甚至牺牲了的人们心存感激。我们不忘过去,对未来充满希望。
1、老师给了一个句式,请同学们按照这个思路思考,并形成文字,绘制我们的“生命之树”。(PPT呈现“生命之树”)
(2020)年那个特殊的寒假(写在树干)
我看见了(人、事、物,写在大树左边)
我记住了(其事迹、精神、品质等,写在大树右边)
我希望成为(自己希望拥有的品质或理想的职业,写在大树顶部)
说明:看见的,可以是人(自己或他人),可以是事,也可以是物。可以是每天在家看到的,也可以是从电视、网络等渠道看到的。可以是小树苗,也可以是参天大树。
2、PPT出示范例:我的“生命之树”(老师展示自己绘制的“生命之树”)
2020年那个特殊的寒假,
我看见了钟南山院士眼中的泪水,
我记住了他是抗击新冠肺炎疫情的“定海神针”,
我希望成为有专业知识、有责任担当的人。
2020年那个特殊的寒假,
我看见了妈妈每天在厨房里忙碌的身影。
我记住了妈妈任劳任怨,把全家人的生活安排得妥妥帖帖。
我希望成为对自己、对家人、对社会默默付出的人。
3、学生展示、分享自己的“生命之树”。
(二)团体工作二
1、老师引导:
感谢同学们真诚的分享,这段特殊的经历,让我们记住了一个个优秀的名字和群体,他们义无反顾,勇于担当,为疫情防控做出了重大贡献,人民会永远记住他们,历史会永远记住他们,共和国的丰碑上永远有他们的名字,国家授予他们至高无上的荣誉。请同学们观看全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会视频片段。
这份殊荣,他们当之无愧。让我们用“爱的鼓励”的掌声向伟大的英雄致以最崇高的敬意!??
还有更多的无名英雄,白衣战士、民警、环卫工人、快递小哥、志愿者们,他们坚守在自己的岗位上,默默无闻的践行自己的职责和追求,共同凝聚起中华民族伟大的“抗疫精神”。人们也不会忘记他们。
他们之所以能为疫情防控做出卓越贡献,我想:那是因为他们对梦想的执着追求,坚持不懈地努力和付出。相信每一个同学的心中,也已经播下梦想的种子,要实现这个梦想,成为你希望成为的那个人,我们应该如何行动?
2、请同学们用下面的句式自由发言。
为了实现我的梦想,
从现在开始,
我要______。
四、团体结束
同学们,梦想很美好,现实很残酷。在实现梦想的路上,也许充满了坎坷和挫折,但老师希望大家能不惧困难,勇往直前,坚持不懈,实现自己的梦想。
相信我们的生命之树,会因这段经历的滋养,会因为我们用团结、乐观、坚强、奉献、责任去浇灌,而更加蓬勃向上、生
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