聆听国歌的礼仪（教案）2023-2024学年初中七年级主题班会.docxVIP

聆听国歌的礼仪

教学目标

【班会目标】

1.通过解读国歌的诞生历程，让学生明白国歌对于中国人的意义，它是唤醒和团结全体中国人的战斗号角，是国家的象征。

2.我们尊重国歌，不仅仅在仪式程序中，更应该深深植根在我们的心里，用最标准的礼仪来聆听国歌是我们表达敬意的最好方式。

3.通过学生的实际行动影响他们的身边人，使尊重国歌成为整个社会的一项生活内容。

教学重难点

重点：解读聆听国歌的礼仪

难点：提炼出本课的核心观点

教学方法

情景体验

教学过程

一、活动导入：上课之前一分钟点击播放国歌音乐

师：同学们，刚才你们听到了什么音乐？

学生：国歌。

师：老师想问一问，听到国歌声音响起来以后，你在干什么？

生1（有点不好意思）：我在跟同桌讲话交流。

师：你觉得这样合适吗？

生1：不合适吧，我以为你是在试课件点错了，因为当初还没有正式上课。

师（很严肃）：同学们，老师可以郑重告诉大家，刚才不是点错了，是有意为之，目的是想检验一下大家听到国歌声音响起以后的反应。

师（继续访谈）：同学，你刚才听到国歌声音响起时在做什么？

生2：我坐在座位上。

师：有没有想过要站起来？

生2：没有想过。

师：现在想想，刚才你的行为合适吗？

生2：可能不合适吧，我到现在都不敢确定怎么做才是合适的。

师：你认识比较模糊，待会老师会告诉你怎么做才是合适的。

师（继续访谈）：同学，你刚才听到国歌声音响起时在做什么？

生3：我在做作业。

师：有没有想过要停下来。

生3：没有想过，因为当时时间比较紧张，我必须尽快写完。

师：确实这种情况我们会经常遇到，但是什么事情都有主次之分，老师今天这堂课就能帮助让你分清楚生活中的主次。

【设计意图】通过一个让学生判断为“误播”的环节，检验学生的实时反应，通过对反应行为的回顾，制造一个悬念，引起学生的反思：我的反应行为是否合适？怎样的行为才是合适的。

二、解读：国歌的诞生

师：大家知道，国歌的原名叫什么吗？来自哪里？

生4：原名叫《义勇军进行曲》。

生5：来自一部电影的主题曲，不记得叫什么名字了。

生6：《风云儿女》的主题曲。

师：非常好，大家记得很清楚，国歌原名叫《义勇军进行曲》，那么，大家知道义勇军是一支什么样的军队吗？

生（纷纷摇头）：不知道。

老师配合PPT讲解：“九一八”事变以后，日本帝国主义侵占东三省，东北各阶层群众和东北军、警察部队的部分官兵纷纷组成义勇军、救国军、自卫军、大刀会、红枪会等抗日武装，统称为东北抗日义勇军。

师：从义勇军的组成人员情况来看，这是一支正规军，还是杂牌军？

生7：这是一支杂牌军。

师：对，这就是一支杂牌军，大家再思考一个问题，杂牌军的战斗力强不强？

生7：不强，供给和装备都缺乏固定的供应渠道。

师：对，义勇军虽然装备和武器都不行，但是他们还是高举“誓死抗日救国”、“还我河山”的旗帜，同日本侵略军展开了英勇的斗争。田汉走近这支部队的时候，有一个“意象”给了他强烈的震撼，让他有了创作的灵感，大家知道，是一个什么“意象”吗？

生（纷纷摇头）：不知道。

师：不知道没关系，老师来告诉你们，我们都会唱国歌，哪位同学能在现场唱几句吗？

生8：老师，我来唱，起来！不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城……

师：词作者的灵感就是“血肉长城”这个意象。大家知道长城是什么筑成的吗？

生9：是很大很大的石砖。

师：对，那么，当初筑长城的时候，是用它来干什么的呢？

生10：抵御外族侵略的。

师：对，长城是用来保家卫国的，因此它修筑得非常非常地坚固。但是，在国歌里，为什么词作者写成了“血肉长城”呢？下“血肉”能筑成长城吗？“血肉长城”啥意思呢？

学生纷纷各抒己见。

生11：血肉是不能筑成长城的。

生12：这是一种比喻的手法，虽然战士们武器和装备都很落后，但他们有顽强的意志和决心，用自己的血肉之躯来修筑一道坚不可破的屏障，抵御外族侵略，誓死保卫国家。

生13：血肉长城，实际上就是人体长城，是中国人抵御侵略者的长城。

生（很动情）：同学们都说得很对，血肉是不能筑长城的，但在面对外族侵略时，中华儿女中涌现了无数的仁人志士，前赴后继，用自己的血肉之躯，保卫了祖国。在这些仁人志士中，有两个文化人——田汉和聂耳，他们用另一种更有力的武器——音乐，唤醒了无数的中国人去战斗。

老师播放《要以革命的激情去创作音乐》《义勇军进行曲的创作过程》两个，介绍《义勇军进行曲》的曲作者和词作者：聂耳（1912----1935）原名聂守信，云南玉溪人，中国音乐家，代表作有：《卖报歌》《大路歌》《梅娘曲》《铁蹄下的歌女》《金蛇狂舞》《义勇军进行曲》等；田汉（1898----1968）原名寿昌，湖南省长沙县人，话剧作家，戏曲作家，代表作有：话剧《关汉卿》《文成公主》歌曲《义勇军进行曲》等。

师：在视频中，郭沫若在悼念聂耳的时候，题了什么词？

生14：聂耳