发现闪光 学会赞美（教案）2023-2024学年初中七年级主题班会.docxVIP

发现闪光学会赞美

教学目标

教育目标：

知识目标：认识到赞美在人际交往中的作用，了解赞美是让别人和自己都快乐的事，都要学会赞美他人。

能力目标：学会发现他人的优点，欣赏他人，学会赞美。

情感目标：懂得以赞美带来鼓舞，激发同学进步。懂得感恩，构建和谐关系。

教学重难点

重点:认识到赞美在人际交往中的作用，了解赞美是让别人和自己都快乐的事。

学会发现他人的优点，欣赏他人，懂得以真诚，积极的态度赞美他人。

难点：学会如何赞美，真诚地赞美他人。

教学方法

讨论法合作法??实践法?体验法

教学过程

一、问题情境导入：

最近，老师收到一个同学的求助视频，（播放视频）你也有过类似的困惑吗？老师在自己班上现场调查。

设计意图：通过生活中的视频求助，很多同学都有类似的问题，不善于赞美，更羞于赞美，从问题出发来提升同学的认知。

信息技术运用：由视频问题导入，更有情境感。同时利用网络平台搜集同学们赞美他人遇到的问题。

二、讨论：?如何真诚赞美他人？

根据同学们的提供的情境。

（信息技术运用：通过网络，了解学情）

??小组讨论：怎样赞美让人觉得真诚呢？（101平台上传）

预设有如下点：

（1）欣赏他人的闪光点（发自内心地欣赏他的优点和长处）

（2）观察他人的细节（比如赞美他人外貌，不能只说漂亮，可以说你的眼睛亮而有神，你的皮肤很白……）

（3）赞美他看重的部分（要去了解他人最在意的地方，赞美到他的心窝里去）

（4）赞美他人好的变化（比如他数学成绩进步了，他的字写的更漂亮了）

显然，同学们已经找到了很多赞美的方法，我们班上也有很多值得我们赞美的同学，下面我们用自己探讨出的方法，进行一个我为你点赞活动。

设计意图：

通过这个活动，让学生由理论学习立马到实践操作，通过实践来领悟赞美具体该怎么做，并且体会到掌握了赞美技巧后赞美语言不再空泛和干瘪。这是本课最核心的环节，知识只有化为实践，并能指导行为朝最好的方向发展，这是我们学习的最高境界。

通过同学们现场的实践活动，让同学们去发现每个同学的闪光点，并一一真诚去赞美，在赞美声中，融洽了同学的关系，收获了自信，收获了友谊。激励自我和同学朝更美的方向发展。

信息技术点运用：

同屏交互，合作学习，提交101平板上传讨论的结果。这样突显团体生成，共同看到同学讨论结果，有助于激发同学思维。

运用抢答形式提升课堂的活跃程度，更有助于碰撞思维的火花。

三、发现生活中的美，写点赞卡。

用我们讨论的方法，赞美同学。

请你写一张卡片（播放背景音乐）

班上展示：大声朗读出来。

听了这么多的赞美，老师被深深感动。

（播放背景音乐）一个人的赞美是一点星光，一群人的赞美组成灿烂星河。我们真诚的赞美就是对那些坚守初心、爱岗敬业、默默奉献的人的一种感恩，一种肯定，我们会赞美他人，我们也想赢得他人的赞美，人人都有向美之心，社会就充满着正能量。

设计意图：

通过学生和老师一起总结，进一步落实在手中，心中，口中，激励同学们学会赞美，善于赞美，去发掘他人闪光点，用真诚的语言去表达你的欣赏，你的肯定，还有你的感恩，让人际关系更和谐，社会更和谐，学生的情感体验升华。

信息能力点运用：背景音乐和图片烘托情感，同学们情感升华，从而学会赞美，学会感恩。

四、拓展作业

去赞美生活中值得赞美的人

发一份邮件，发一条短信。

信息技术设计要点：用信息技术的便捷来传播真情。