九•一八——勿忘国耻（教案）2023-2024学年初中七年级主题班会.docxVIP

九?一八——勿忘国耻

教学目标

本节课的关键之处就在于激发学生的爱国热情、让学生了解树立正确的人生观。让学生感悟作为中国公民的使命。

知识与技能目标:

通过本次班会让学生掌握九一八事变的经过和结果，深刻了解东北人民的抗日斗争及意义。

过程与方法:

通过让学生通过提前收集资料了解九一八事变的过程，培养学生阅读历史材料的能力；通过分组讨论如何弘扬爱国主义精神，培养学生表达和归纳能力。

情感、态度和价值观:

通过介绍九一八事变，使学生认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，从而激发起学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。

教学重难点

重点：九一八事变的经过和意义；弘扬爱国主义精神。

难点：如何让学生把爱国主义精神落实在日常生活中。

教学方法

1、问题探究法:

教师把教学内容根据要求转化成面向全体学生的问题，设置“问题情景”刺激学生的好奇心，以问题来引发学生动机和行为，通过师生互动促使问题解决并引导反思。此举既有利于激发学生的兴趣，刺激学生认知的积极性，又可培养能力。

2、启发式教学法:

此法从启发、点拨、诱导的启发方式为学生的思维铺路搭桥。面对思维的火花，要动之以情，晓之以理地启迪,让学生在寻找答案、探索未知、获得成功的情感满足中融会贯通地理解知识，掌握知识，开发智能，提高分析问题和解决问题的能力。也能更好地辅助问题探究式教学法。

3、多媒体课件辅助教学:

利用多媒体技术，加强对学生大脑的多重刺激，优化学习效果，充分显现集声、文、图、像于一体的多媒体的功能，有利于立体教学的实现，尤其可以帮助学生创设一种探索性的学习环境，有利于学生记忆。

教学过程

一、导入：

1、教师问学生今天是什么日子？

利用希沃蒙层技术将九一八的海报蒙层，学生回答时同步展出。

设计意图：利用希沃技术结合问题设置，吸引学生注意力，同时突出本节课的主题。希沃软件背景黑色脚印也预示着抗战的曲折历史，不容易的路。

二、主持人出场

设计意图：为活动主持人详细介绍九一八事变的下一环节埋下伏笔。

三、主持人谈峻宸详细介绍九一八事变的过程

通过动画配音视频向同学们展示九一八事变的过程。

设计意图：此项活动是学生课前完成，能够体现学生的课前预习工作，对于历史资料的收集、整理的能力，展现了学生对于信息技术的运用，提高学生的学习兴趣，类似于微课导入，一分十八秒的时间能够抓住学生眼球。同时能够点题，突破教学知识点，让学生了解九一八事变。

四、主持人余嘉茵概括九一八事变，并展示抗战14年的相关视频。

通过视频和图片向同学们展示抗日战争14年让学生有所感。

设计意图：此步骤的视频是小组收集，通过信息老师的指导，剪辑而成，利用了信息技术手段，利用相关的音频、视频给学生震撼的效果。让学生能够明白抗战胜利的不容易，为突破本节课的难点埋下伏笔，进行了感情铺垫。

五、教师出场总结视频中的相关信息，渲染爱国的氛围和主题，开展学生活动一，让学生谈谈自己的感受。

利用班级优化大师随机点名，让学生上台谈谈自己的感受加入九一八相关的歌曲《松花江上》的伴奏音乐，渲染课堂氛围。

设计意图：在班会活动的学生活动处凸显教师的组织课堂活动的能力，利用班级优化大师，借助信息技术手段更加能够体现班会的与众不同，提升学生的参与度，增加学生的爱国热情，能够有效的突破本节课的重难点。

六、小组讨论——作为中学生，我们应该怎么做？

小组长上台抽取本小组的范围，有效地推动课堂活动的开展，激发学生加入课堂和讨论活动的进行。（播放背景音乐、加入希沃计时器）

设计意图：利用希沃蒙层技术，模拟抽奖活动，此项方法新颖又调动学生的学习积极性。同时又开展了分组讨论活动，播放背景音乐，《我和我的祖国》伴奏音乐，将课堂气氛烘托出来。

七、一分钟即兴演讲

在两次课堂活动以后，让学生总结一下，进行即兴演讲。

设计意图：培养学生敢于发言、积极加入课堂的能力，同时能够将本节课的重难点突破效果进行展示，这样加深学生的爱国热情，将课堂气氛推到高潮。

八、全体起立、齐唱国歌、宣誓

在课堂的尾声部分，学生的爱国热情已经完全被激发出来，全体师生起立，齐唱国歌、宣誓。

设计意图：在课堂收尾部分，利用剪辑好的天安门升旗视频下，师生齐唱国歌，突出爱国主题，将情感目标实现的完美，利用剪映将央视的九一八海报整理起来，即使对本节课的小结也是本节课最好的收官——勿忘国耻、吾辈自强！

班主任结束语：同学们，热爱祖国，它不是一句口号，也不是一堂主题班会能全部体现的，它更多体现在同学们日常的生活中，爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校，学会分享，勇于承担，敢于担当。无论身在何处，我们都不能忘记自己是中国人，为自己是中国人而感动、荣耀。梁启超先生曾说“少年智则国智，少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地