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对外汉语教师实习报告

树立正确的价值观，自尊、自爱、自律、自强。进行教育实习的目的是把课本

所学专业基础知识和专业知识与实践相结合。下面为大家整理的是对外汉语教师实

习报告，欢迎大家阅读！

篇一：对外汉语教师实习报告

幸之幸矣。首先感谢学校和国公司的这次合作项目给我提供了机会，不仅圆了

我的国梦，此外还能和这里的师生们度过这短暂的四个月。再次感谢实践学校的校

领导和各位老师对我多加照顾，最后感谢自己能在这里坚持到最后，感谢自己那颗

坚强的心。我是母校第二批来到这里实践的，自己的英语有限，语更是零基础，所

以在和他们交流时也仅限英语，少量语。同样，和二特别有缘，我也是国府学校的

第二位汉语实践老师，从一开始就知道他们的活动相当多，而且国的教育制度与国

内大有不同，所以到这里后就积极适应这里的一切。下面就简单叙述一下我的国实

践生活。

一、教学和生活环境

府很久以前是国的人居住的，直到这里成为国国土后，河两岸的人还是自有来

往的，所以当地人说语说得很好，我的学校就有语教学的计划，后面陆续会有韩语

和日语的教授。我是这个学校唯一的外国人。初到这里时就问了关于学校的很多问

题，所幸我这里的妈妈和我一样，刚来到这里，不过她之前的学校是素攀府的一所

学校，在这四个月的实践和学习的生活中，妈妈是对我最好的，生活和工作中更是

无微不至的照顾。国学生普遍很懒散，学习和考试都需要很严，更别说我的汉语课

了，能规矩来就已经很不错了，你不能责骂和侮辱学生，更不能上课太严肃。你需

要时刻保持微笑，他们也会像你一样，总之他们的模仿能力很强的。同样包括工作

中和这里的老师相处也是时刻需要注意保持微笑，无论见多少次都需要说一句萨瓦

迪卡!它有两层意思，一是你好;二是再见。所以学起来很容易。所谓教学就是教的

同时你也在融入这里的生活，每天还是要学一点语的，虽然不多，够用就行。

学校的要求就是汉语是门选修课，要考两次试，期中是20分，平时成绩分期

中前后各25分，期末30分，之后要写考试报告总结，所以期间你需要做很多的准

备。

二、实践经历

1、主动参与学校的文化教导和教学策略

的事。此刻你是一名传播中华文化的使者，竭尽所能去做该做的事。不同的文化礼

仪，不同的教育制度，不同的政治对策，于生活的细微处可见分晓。而且我们都在

保存各自民族即将失去的民族精神，民族信仰。他们会问你吃狗肉吗?有信仰吗?回

答类似的问题时需要慎重，尤其是政治和经济问题，这不是你自己避免提问就以为

没事的，有时他们也会问到你这些事的。还有很多的礼仪需要注意，我就不一一说

明了。

再者，学校要求关注学生的汉语实际能力。我教的是初中部的一年级一班和高

中部因为学生都是初步接触汉语，学校在安排课表的同时是事先征求学生的意见

的，我上课的教授内容相当自由，不过还是从基础开始，基础的无非是拼音，在教

时就会感到自己仿佛回到了小时候学汉语拼音，唯一不同的是不同教育制度和语言

环境下学生的学习效率、学习能力是大大不同的。

最后，还是一切的问题得回归文化和语言环境的不同，我们所能做到的便是

“求同存异”。不仅在教授汉语的同时，还引导他们学习学习的精神，怎样才能把

学习的东西当场记住，课后能自己复习，并且在下次课的时候老师提问能回答顺

畅。

2、克服实践中的教学困难和弥补自己教学实践的不足

说到上课，有时就会感到很无措，不是你没有准备好教学材料而是学生根本就

不来上课的，然后你去找他们，或是问其他老师是不是某某班的学生有活动，有时

他们的回答是肯定的，有时是学生懒得很。那我会去找闲的他们聊天，这样也是一

种教学目的。用最平常的方式去和学生互动。国老师也经常遇到这种事，上课时找

不到学生，其实闲的在梳头照镜子，看漫画，或是玩Ipad。不过偶尔就会跑来上

课，然后我会根据上次的教授内容记录再继续教授。有时上拼音时大半都很懒散，

而是枯燥的发音，这时你就需要和他们紧密配合，因为模仿发音本来就不易，对于

正是贪玩年纪的他们，更多的是需要耐心和悉心指导，如果集体发音时你很区分谁

对谁错，就需要分组来完成某一段的拼音发音。例如z、c、s和zh、ch、sh、r

的各自的不同，还有组合的不同;g、k、h三者也是同一个音，有时是k,有时是h,

韵母里的。除了上课的分组模式，有时根据不同的学生兴趣做些卡片，或是画图，

肢体语言什么的最简单的交流方式来达到交流的目的，而这些的前提是你有丰富的

知识和熟练的动手