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《揭开货币的神秘面纱》课程活动

1.俗话说：“兴趣是最好的老师”，怎样让学生喜欢上政治课，上好高中政治的第一节课通关重要。所以，政治老师一定要精心设计《经济生活》第一课第一框“揭开货币神秘面纱”。

2.为了激发学生的学习兴趣，本框的教学设计从以下几个方面作了思考和安排：

（1）教案要体现新课程理念，即学生的“自主学习，合作学习，探究学习”，通过师生互动，生生互动来实现教学目标。

（2）教案要体现新课程的三维目标，即“知识与技能，过程与方法，情感态度价值观”。

（3）为了让学生消除对高中政治课的陌生距离感，在教案中设计了“课前活动”并板书“政治好玩，政治有趣”。

（反思：在实际的教学中，学生对板书的8个字感到新奇亲切，但“好玩”这种说法是不是也削弱了政治学科的严肃性有待探讨。学生对课前设计的2个问题也是非常感兴趣的，这类问题来自于生活实际，他们很熟悉确没有思考过。实际教学中学生讨论热烈，并有多位同学举手发言表达看法。）

（4）正式上课后用辣椒、钢笔等实物教具导入新课，也能让学生很快进入课文阅读并思考问题。

（5）5个同学的“角色模拟”活动设计，一方面是让学生参入课堂活动，另方面更重要的是为了突破“扩大的物物交换”会产生交换困难这一难点。

（6）在介绍货币的产生过程中分别出示“贝壳”和“人民币”等教具也是为了让学生更加生动直观的理解教材内容。

（7）对“货币的本质”、“货币的基本职能”、“商品流通”等知识是通过不断设问和师生对话来完成理解的，而“通货膨胀”、“通货紧缩”等知识难点则是靠教师的讲授分析完成的。

（8）请学生发言介绍如何识别“假币”，然后师生共同完成这一环节，达到对学生进行思想教育的目标。

（9）设计了课后作业“见识一下真正的信用卡”和课后思考“废品是不是商品”，是对课文内容的延伸，并引起悬念为导入下一框作准备。

（10）小结时通过板书知识结构的方式让学生对本框内容有一个系统概括的认识。

（11）实际上课时，用时有些紧张，这需要教师的“时间意识”并对各环节用时加以控制来解决。