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宋明以前儒家思想是怎样演变的？
春秋：创立
春秋：创立
战国：发展
战国：发展
秦朝：打击
秦朝：打击
西汉：正统
西汉：正统
为往圣继绝学
——宋明理学
程颢程颐朱熹陆九渊王守仁
课标要求:列举宋明理学的代表人物，
说明宋明时期儒学的发展。
一、宋明理学出现的背景
最近有点烦
我也来最近有点烦
我也来我来也
我来也
韩愈：复兴儒学！
韩愈：复兴儒学！
唉！一烦就是几百年：
唉！一烦就是几百年：
魏晋南北朝面临挑战
魏晋南北朝面临挑战
隋朝欲“三教合一”
隋朝欲三教合一
“”
唐朝三教并行，正统地位难保
唐朝三教并行，正统地位难保
普通高中历史课程
一、宋明理学出现的背景
（１）儒学因佛道冲击而陷入困境。
（１）儒学因佛道冲击而陷入困境。
（2）三教合一
（2）三教合一
（3）北宋重文轻武政策宽松
（3）北宋重文轻武政策宽松
（4）北宋尖锐的民族矛盾和阶级
（4）北宋尖锐的民族矛盾和阶级
矛盾需要强化君权意识。
矛盾需要强化君权意识。
二、什么是理学
？道、佛
理学是一种既贯通宇宙自然和人生命运，又
继承孔孟正宗，并能治理国家、关怀人生的
新儒学。它以“理”或“天理”为核心，故
名。
儒（根本）（目的）
三、理学的基本流派
宋明理学
程朱理学陆王心学
兄:程颢弟:程颐朱熹陆九渊王阳明
（北
宋）
（南
宋）
（南宋）
（明朝）
普通高中历史课程
⊙（一）程朱理学
主要思想观点
万物的本原（世界观）求理的方法（认识论）
二
朱熹
普通高中历史课程
材料一（二程）：万物皆只是一个天理。
材料二（朱熹）：宇宙之间一理而已。天得
之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间
者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪
之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。
请思考：二程和朱熹关于世界观上的共同点
？
普通高中历史课程
⊙⊙程朱理学（一）程朱理学
主要思想观点
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