三年级下册美术教案-恐龙世界-湘美版.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

三年级下册美术教案-恐龙世界-湘美版

教学内容

本节课将带领学生们走进恐龙的世界，探索这些神秘生物的奥秘。通过观察和讨论恐龙的特点，学生们将学习如何描绘和创造自己的恐龙形象。教学内容包括恐龙的基本知识、观察恐龙的图片和模型、以及创作恐龙画作。

教学目标

1.学生能够了解恐龙的基本特点和特征。

2.学生能够运用观察和想象能力，创作出独特的恐龙画作。

3.学生能够通过绘画表达自己对恐龙世界的理解和想象。

教学难点

1.学生可能对恐龙的特点和特征不够熟悉，需要通过观察和讨论来加深理解。

2.学生在创作恐龙画作时可能面临想象力和绘画技巧的挑战。

教具学具准备

1.恐龙图片和模型：用于观察和讨论恐龙的特点。

2.绘画材料：纸张、彩笔、水粉等绘画工具。

教学过程

1.导入：通过展示恐龙图片和模型，引起学生对恐龙的兴趣，并引导学生观察和讨论恐龙的特点。

2.观察和讨论：学生通过观察恐龙图片和模型，讨论恐龙的外形、颜色、大小等特点，并记录下来。

3.创作指导：教师通过示范和讲解，指导学生如何运用观察和想象能力，创作出独特的恐龙画作。

4.创作时间：学生根据观察和讨论的结果，进行恐龙画作的创作。

5.分享和展示：学生将自己的恐龙画作展示给全班同学，互相欣赏和学习。

板书设计

1.主题：恐龙世界

2.内容：恐龙的特点、观察和讨论、创作指导、创作时间、分享和展示

作业设计

1.学生回家后，选择一种自己喜欢的恐龙，进行更深入的研究，并用自己的语言描述其特点和特征。

2.学生根据研究成果，创作一幅更详细的恐龙画作，要求运用所学的绘画技巧和想象力。

课后反思

本节课通过观察和讨论恐龙的特点，学生们能够更好地理解恐龙的外形和特征。在创作恐龙画作时，学生们能够运用观察和想象能力，创作出独特的作品。通过展示和分享，学生们能够互相学习和欣赏彼此的作品。但在教学过程中，也发现一些学生对恐龙的特点不够熟悉，需要在今后的教学中加强引导和讨论。此外，还可以通过引入更多的恐龙资源，如恐龙电影和书籍，激发学生对恐龙的兴趣和想象力。

教学难点

在以上的教案设计中，教学难点是需要重点关注的细节。教学难点是指学生在学习过程中可能遇到的理解和技能上的障碍，这些难点需要教师通过特定的教学方法来帮助学生克服。在本节课中，教学难点主要体现在学生对恐龙特点的熟悉程度以及创作恐龙画作时的想象力和绘画技巧上。

学生对恐龙特点的熟悉程度

由于恐龙是已经灭绝的生物，学生们可能对它们的特点和习性不够熟悉。为了克服这一难点，教师需要提供丰富的恐龙资料和模型，让学生能够直观地观察到恐龙的外形特征。此外，教师可以通过提问和讨论的方式引导学生思考恐龙的生活环境、饮食习惯、生存时期等问题，帮助学生建立起对恐龙的基本认识。

教师还可以利用多媒体资源，如恐龙纪录片、科普书籍等，为学生提供更多的信息来源。通过观看纪录片和阅读书籍，学生可以了解到更多关于恐龙的科学知识，从而加深对恐龙特点的理解。

创作恐龙画作时的想象力和绘画技巧

在创作恐龙画作时，学生可能会面临如何将想象中的恐龙形象转化为纸上作品的挑战。为了帮助学生克服这一难点，教师可以采用分步骤的教学方法。

首先，教师可以通过示范和讲解，向学生展示如何从简单的线条和形状开始，逐步构建出恐龙的基本轮廓。然后，教师可以引导学生观察恐龙的细节特征，如皮肤纹理、鳞片、牙齿等，并教授学生如何运用绘画技巧将这些细节表现在画作中。

在创作过程中，教师应鼓励学生发挥自己的想象力，创造出独特的恐龙形象。教师可以提供一些启发性的问题，如“如果你有一只恐龙宠物，它会是什么样子？”或“想象一下，如果恐龙没有灭绝，它们现在会是什么样子？”等问题，激发学生的想象力和创造力。

此外，教师还可以组织学生进行小组合作，让学生在小组内分享自己的想法和创作方法。通过合作和交流，学生可以相互学习和借鉴，提高自己的绘画技巧和创造力。

评价和反馈

在学生完成恐龙画作后，教师应提供及时的评价和反馈。评价应注重学生的创作过程和努力，而不仅仅是作品的结果。教师可以表扬学生在绘画技巧、想象力、创作态度等方面的优点，同时指出可以改进的地方，鼓励学生继续努力。

通过以上教学方法的应用，教师可以帮助学生克服教学难点，提高学生对恐龙特点的熟悉程度，以及创作恐龙画作时的想象力和绘画技巧。这将有助于学生更好地理解和欣赏恐龙的世界，同时提高他们的艺术创作能力。

教学难点补充说明

1.学生对恐龙特点的熟悉程度

为了加深学生对恐龙特点的理解，教师可以设计一系列的互动活动。例如，教师可以组织一个“恐龙特征接力”游戏，让学生分组比赛，每组学生在限定时间内列出尽可能多的恐龙特征，如体型、颜色、生存环境等。这样的游戏不仅能够活跃课堂气氛，还能够帮助