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小班数学《小兔乖乖》教案音频汇报人：2024-01-26

课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学资源准备与开发教学评价与反馈总结与展望目录CONTENTS

01课程介绍与目标

本次小班数学课以《小兔乖乖》故事为主题，通过生动有趣的故事情节，引导孩子们学习数学知识，培养对数学的兴趣。背景通过本次课程，使孩子们能够掌握基本的数学概念，如数数、比较大小等，并培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。目的教案背景及目的

数学知识点梳理数数孩子们将学习如何正确地数数，包括正序和倒序数数，以及数数的应用。比较大小通过比较不同数量的物品或数字，孩子们将学习如何判断大小关系，并理解“大于”、“小于”和“等于”的概念。形状与空间引导孩子们观察不同形状的物品，学习如何描述和区分不同的形状，培养他们的空间感知能力。

小班孩子年龄较小，注意力集中时间较短，喜欢生动有趣的活动。年龄特征认知特征学习风格孩子们处于具体形象思维阶段，需要通过直观的教具和实践活动来理解抽象的数学概念。孩子们喜欢动手操作和游戏化的学习方式，通过亲身体验来探索和学习新知识。030201学习者特征分析

02教学内容与方法

0102故事情节引入通过故事情节，引导幼儿理解数学概念。讲述《小兔乖乖》故事，激发幼儿兴趣。

教授数字1-10的认读和书写。通过实物或图片展示，帮助幼儿理解数字的实际意义。引导幼儿进行简单的数字运算，如加减法。数字概念讲解

图形识别与分类介绍基本图形，如圆形、正方形、三角形等。通过实物或图片展示，帮助幼儿识别不同图形。引导幼儿根据图形的特征进行分类。

设计数学游戏，如“找数字”、“图形拼图”等。通过游戏的方式，帮助幼儿巩固所学的数学知识。鼓励幼儿在游戏中积极思考和探索，培养数学思维能力。游戏化教学方法应用

03教学过程设计

导入环节：激发幼儿兴趣播放欢快的儿歌或音乐，营造轻松愉悦的氛围，吸引幼儿的注意力。利用幼儿喜爱的动画形象或玩具，如小兔乖乖等，进行简短的角色扮演或互动游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。

讲述或播放《小兔乖乖》的故事情节，引导幼儿认真倾听并理解故事内容。在故事情节中穿插数学知识，如数数、比较大小、认识形状等，通过直观形象的教具或图片进行展示和讲解。呈现环节：展示故事情节和数学知识

准备与故事情节和数学知识相关的操作材料，如积木、玩具、卡片等，让幼儿进行动手操作实践。引导幼儿在操作过程中加深对数学知识的理解和掌握，如通过搭建积木练习数数、比较大小等。练习环节：幼儿动手操作实践

针对幼儿在操作实践中出现的问题或困难，进行及时的指导和帮助，巩固所学内容。鼓励幼儿在日常生活中运用所学的数学知识，如数数物品、比较大小等，培养其数学应用意识和能力。回顾本节课所学的故事情节和数学知识，引导幼儿进行简单的总结和归纳。归纳小结：总结本节课所学内容

04教学资源准备与开发

收集不同版本的《小兔乖乖》故事音频，选择适合小班幼儿听取的版本。对音频资料进行剪辑和处理，确保音质清晰、内容完整。根据教学需要，可将音频资料分段，并标注每段的主要内容，方便教学时使用。音频资料收集与整理

010204PPT制作技巧分享选择适合小班幼儿的PPT模板，色彩鲜艳、图案可爱。PPT内容要与音频资料和教学目标紧密结合，突出重点、难点。在PPT中插入与故事情节相关的图片或动画，帮助幼儿更好地理解故事。PPT制作要注意简洁明了，不要过于复杂，以免分散幼儿的注意力。03

在游戏中设置奖励机制，鼓励幼儿积极参与并取得进步。同时要注意游戏的安全性，确保幼儿在游戏中的安全。利用教室内的玩具、道具等创设游戏情境，激发幼儿参与游戏的积极性。结合故事内容，设计与数学相关的互动游戏，如“小兔拔萝卜”游戏，让幼儿在游戏中练习点数、比较大小等数学技能。设计思路：通过互动游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固数学知识，提高学习兴趣。实现方法互动游戏设计思路及实现方法

05教学评价与反馈

在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习状态和表现，包括他们的注意力集中程度、思维活跃度、回答问题的准确性等。记录幼儿在数学活动中的表现，如是否能正确理解和运用数学概念、是否能独立完成数学任务等。关注幼儿在数学活动中的情感变化，如是否对数学活动感兴趣、是否有挫败感等，以便及时调整教学策略。观察记录幼儿表现

邀请家长参加数学活动的评价环节，让他们了解孩子在数学方面的学习情况和进步。鼓励家长提供孩子在家中进行数学活动的表现和反馈，以便教师更全面地了解孩子的学习状况。定期与家长沟通，分享孩子在数学方面的成长和进步，同时听取家长的意见和建议，共同促进孩子的发展。家长参与评价活动安排

根据幼儿在数学方面的不同表现和需求，制定个性化的辅导方案。例如，对于数学基础薄弱的幼儿，可以提供更多的基础知识练习和辅导；对于数学兴趣浓厚的幼儿，可以提供