【核心素养目标】第8课《科技发展 造福人类》第一课时（教案）六年级道德与法治下册（统编版）.docx

道德与法治六年级上册8科技发展造福人类第一课时教学设计

课题

8科技发展造福人类第一课时

单元

第四单元

学科

道德与法治

年级

六年级

学习

目标

政治认同：了解探索世界的先驱者们的事迹；了解三次工业革命对社会发展的推动作用。

道德修养：了解探索世界的先驱者们对人类认知世界的重要意义，理解新科技对人们生活的影响。

法治观念：意识到科技的利弊是相互联系的，只有善用科技才能造福人类。

健全人格：学习先驱者们的科学探索精神，培养学生热爱科学、勇于探索的观念。

责任意识：理解科学的探索和求真精神，树立崇尚科学的意识，培养热爱科学的情感，积极掌握科技知识，为人类的发展和进步做出贡献。

重点

理解科学的探索和求真精神，树立崇尚科学的意识，培养热爱科学的情感，积极掌握科技知识，为人类的发展和进步做出贡献。

难点

意识到科技的利弊是相互联系的，只有善用科技才能造福人类。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、欣赏视频：宇宙探索

2、思考与分享

观看视频,说一说你对宇宙有怎样的了解？

人类为什么要不停地探索宇宙？

3、总结导入

人类发展的源动力，是对一切未知事物的好奇心和探索精神。浩瀚的星空，赐予我们无限遐想的空间，关于宇宙，认知的越多，对人类的帮助就会越大。

观看视频，

分享发言

导入新课。

讲授新课

1、小抢答

地球是圆的还是的平的？

地球是宇宙的中心吗？

2、地心说

人们对世界的认识是一个漫长的过程。16世纪之前，欧洲人认为地球是宇宙的中心，而太阳、月球及其他星球都围绕地球旋转。也是古代教会信仰的学说。

3、活动园

（1）波兰科学家哥白尼是一个勇敢且意志坚强的人。他根据前人的天文观察和推算，提出了“日心说”。“日心说”的发表冲破了“地心说”的束缚，改变了人类对宇宙的认识，在科学发展史上具有划时代意义。

（2）意大利科学家伽利略制作了一台天文望远镜，观测到许多肉眼看不到的奇异景观，证明了新天文学说。伽利略遭到教会的谴责和审判。教会要他放弃学说，但他仍坚持新天文学说，因此遭到终身监禁。

4、欣赏视频：哥白尼、伽利略与日心说

5、开动脑筋

从哥白尼和伽利略的身上，你感受到了怎样的精神？

6、小贴士

人类对世界的认识是一个漫长的过程，在科技的帮助下，在一大批有识之士不盲从权威、不迷信教条、追求真理、坚持真理的科学精神的支持下，人们逐步加深了对世界的认识。

7、小组合作

你知道哪些著名的航海家？

收集相关资料，说说他们的故事。

8、航海故事

（1）郑和下西洋

（2）麦哲伦环球航行

（3）哥伦布航海

9、19世纪中叶，达尔文提出“进化论”，改变了人类对自然界和人类自身的看法。

查尔斯·达尔文，进化论的奠基人，早期以地质学研究而闻名,而后又在动植物和地质方面进行了大量的观察和采集，猜测所有生物物种是由少数共同祖先，经过长时间的自然选择过程后演化而成。

10、达尔文进化论得到证实

11、古代生活方式VS现代生活方式（展示图片）

12、小贴士

科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，不断地改变着人类的生产与生活方式。

13、小讨论

从古至今，人类的生活为什么发生了如此大的变化？这种变化是从什么时候开始的呢？

14、阅读角

（1）200多年前，蒸汽机的改进，结束了人们只能使用人力、畜力、风力和水力的历史。蒸汽机提供的新动力，极大地促进了生产、生活的发展。人类社会由此进入机器大工业时代。

（2）100多年前，电力逐步取代蒸汽动力，成为机器大生产的主要动力。人类社会由以蒸汽为标志的第一次工业革命时代跨入以电力为标志的第二次工业革命时代。

（3）进入20世纪四五十年代后，人类在原子能、计算机、航天技术和生物工程等领域取得了重大突破，极大提高了人类认识自然、利用自然的能力和社会生产力水平。

15、蒸汽机发明后得到了广泛应用。请结合以下材料，说说科学发明与应用是如何推动社会发展的。

16、爱迪生与电灯泡

爱迪生出生在美国一个普通家庭，只受过三个月的正规教育，但是他勤奋好学，利用一切机会自学科学知识。在研制电灯时，为了寻找耐用的灯丝，他曾经试用了棉线、木条、稻草、麻绳、马鬃、胡须等多种材料，经历了无数次失败。1879年，爱迪生成功研制出耐用的白炽灯泡。后来，他又建设发电厂，架设电网，让越来越多的人用上了电灯。

从爱迪生的故事中，你受到了哪些启发？此外，你还知道哪些科学家的故事，和同学分享一下。

17、学生分享

（1）牛顿：他在1687年发表的论文《自然定律》里，对万有引力和三大运动定律进行了描述。这些描述奠定了此后三个世纪里物理世界的科学观点，并成为了现代工程学的基础。

（2）爱因斯坦：爱因斯坦是人类历史上最具创造性才智的人物之一。他一生中开创了物理学的四个领域：狭义相对