【核心素养目标】第7课《多元文化 多样魅力》第三课时（教案）六年级道德与法治下册（统编版）.docxVIP

道德与法治六年级上册7多元文化多样魅力第三课时教学设计

课题

多元文化多样魅力第三课时

单元

第三单元

学科

道德与法治

年级

六年级

学习

目标

政治认同：初步理解尊重文化多样性的意义。

道德修养：知道尊重不同的文化，形成尊重文化差异的观念与态度。

法治观念：培养热爱中国文化，弘扬中国文化的意识。在了解中国灿烂文化的具体内容的同时，尊重文化的多样性。

健全人格：，在学习箴言中升华情感，懂得科学地看待文化差异和文化交流，树立文化自信。

责任意识：懂得以包容和开放的心态对待文化差异的重要性，学会如何化解因文化差异引起的尴尬与矛盾。

重点

了解世界各国特色礼仪文化，愿意并努力尊重文化多样性。

难点

教育学生尊重热爱世界各国的多元文化。感受不同的礼仪文化。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、欣赏视频：世界都过中国年

2、思考与分享

你觉得为什么现在世界都过中国年，都那么喜欢中国农历新年呢？

观看视频，

分享发言

导入新课。

讲授新课

1、活动园

在“中国文化走向世界”的主题活动中，同学们收集了来自世界各地的相关报道。你还收集到哪些类似的信息？

（1）在乌兹别克斯坦的塔什干国立艺术博物馆，孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。

（2）春节期间，在比利时首都布鲁塞尔市中心举行的巡游活动，为当地市民与游客带去浓浓的中国年味。

（3）装扮成“美猴王”的孩子们在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。

（4）肯尼亚小学生在首都内罗毕孔子学院观赏京剧脸谱。

2、讨论分享

为什么中国文化要走向世界？你认为外国人会喜欢中国文化元素吗？

3、走向世界的中国文化（展示图片）

4、【流行趋势】连外国设计师都在用中国元素!

5、中国文化走向世界

可以向外国展示中国文化的独特魅力，宣传中国文化；

可以增进其他国家对中国文化的认识和理解；

可以使中国文化在与其他文化交流互鉴的过程中得到丰富发展；

6、各抒己见（展示图片）

中国画和西方油画，你认为哪个更好？为什么？

7、画家徐悲鸿

徐悲鸿是我国现代画家、美术教育家，他强调国画改革融入西画技法，被尊称为中国现代美术教育的奠基者。

徐悲鸿在归国后所进行的油画『民族化』探索中，吸收了中国画的构图以及勾勒法，获得更鲜明的人物形象，更加突出主题性。徐悲鸿融合了西方现实主义的写实技法与中国线描画法，既有学院式的严谨亦有民族性的亲切的笃实油画画风。

8、小小分享

从徐悲鸿的故事中，你受到了怎样的启发？

9、小小启发

文化交流不仅使人们对不同文化的特色有了更深入的了解，而且有助于不同文化取长补短，共存共荣。

10、小贴士

在经济全球化和互联网时代，世界各地人们的交流更加容易，文化之间的交流更加频繁，增进了不同国家和民族之间的理解。同时，文化交流不仅使人们对不同文化的特色有了更深入的理解，而且有助于不同文化取长补短，共存共荣。

11、一则DG广告

2018年11月21日，DG将在上海举办时尚秀，并邀请了国内很多知名艺人参加大秀，而在此之前DG为了推广这次大秀发布了一组名为“起筷吃饭”的广告，主要描述的是一名华裔女子使用筷子食用披萨、意大利式甜卷，意大利面等食物，但发现筷子与这些食物不怎么搭配，广告中的旁白一直用以傲慢的语气在“教”视频中的华裔女子如何吃意大利菜。

这则广告已经发布，就在国内引发渲染大波。

12、探究与分享

为何这则广告会在国内引发渲染大波，你是如何看到这则广告的，你觉得怎么才能避免此类事件的发生。

13、学生观点

觉得这组广告有种族歧视的嫌疑，这是在侮辱中国人和亚洲人用筷子吃饭的方式，甚至有侮辱中国传统文化的嫌疑，不尊重我国的文化。

14、小贴士

在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们有时会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。对此，我们首先要了解差异，学会尊重差异。

15、校园小情景

索菲是一名来华不久的法国学生。有一次，她看到自己的中国同学陈美穿得很漂亮，便当面称赞。可陈美却说：“没有啦，我只是随便穿穿。”这让索菲很是不解：衣服明明很漂亮，为什么不接受赞美呢？陈美是不是有些“虚伪”？

16、校园小情景

索菲是一名来华不久的法国学生。有一次，她看到自己的中国同学陈美穿得很漂亮，便当面称赞。可陈美却说：“没有啦，我只是随便穿穿。”这让索菲很是不解：衣服明明很漂亮，为什么不接受赞美呢？陈美是不是有些“虚伪”？

17、小组活动

你还知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突？

请说一说或演一演，再想一想有什么妙招可以化解它们。

18、不同打招呼的方式

日常打招呼时,中国人大多会说“吃了吗”“去哪儿了”等,这体现了人与人之间的一种亲切感。可对西方人来说,这种打招呼的