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《第一次世界大战》教案
课程目标:
、知识能力目标:简述“三国同盟”、“三国协约”的组成国,了解欧洲两大军事集团形成的严重后果。讲述萨拉热窝事件的主要过程,认识突发事件对人类和平的威胁。以凡尔登战役为例,认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。培养学生分析历史事件的意识和能力。通过引导学生对相关史料的阅读分析,培养学生根据历史事实得出结论的能力。
、过程与方法目标:阅读课文和史料,自主讨论与分析,自己得出结论,培养学生根据历史事实得出结论的能力。将历史知识与现代社会相结合,培养学生以史为鉴,面向未来的意识。
、情感态度与价值观目标:通过对凡尔登战役的学习,讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难,培养学生热爱和平、远离战争的现代意识。
教学重点:第一次世界大战爆发的原因及影响。
教学难点:第一次世界大战爆发的原因、对第一次世界大战的认识和评价。
教具:课件。
教学方法:合作探究、交流。
教学过程:
一、图片导入。用课件展示几张关于战争的图片,提问学生:看到这些图片,最容易让你想到的是什么?将图片内容与第一次世界大战联系起来。引导学生去走近一战,关注一战。
二、新课。
、引导学生探讨第一次世界大战爆发的原因。第一次世界大战被称为瓜分世界的首次大屠杀,共有个国家亿人口卷入战争。那么,它是怎样发生的呢?课件展示:一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说:欧洲变成一只“火药桶”,只等一粒火星将它引爆。请问:你知道欧洲是怎样变成一只“火药桶”的?这将它点燃的“一粒火星”又是什么呢?请同学们阅读课文,寻找答案。
在学生回答的过程中,要用问题引导学生深入探讨,得出结论:帝国主义国家的政治经济发展不平衡是导致一战爆发的根本原因。
在学生说到萨拉热窝事件是一战的导火线后,请学生介绍萨拉热窝事件,教师在此基础上补充介绍萨拉热窝事件的有关内容,充分理解它的导火线作用。课件展示:关于萨拉热窝事件的图片和文字介绍。
、教师小结:由于第二次工业革命的推动,资本主义国家的生产力发展十分迅猛,资本主义国家从自由资本主义向帝国主义过渡,主要有美、德、英、法、日、俄等。这样就出现了一个问题:后起的帝国主义国家如德国要求重新分割世界,而老牌帝国主义国家又不愿意让出自己的既得利益,这样双方就发生了矛盾,从而形成了两大军事集团——三国同盟和三国协约(课件展示《三国同盟与三国协约》图),战争一触即发。塞尔维亚青年刺杀奥匈帝国皇储斐迪南大公,就成了引发一战的导火线。年月日,奥匈帝国向塞尔维亚开战,第一次世界大战爆发。
、探讨第一次世界大战给世界带来的灾难。
()以凡尔登战役为例,探讨第一次世界大战的残酷性。学生读课文,找出那些描述战争残酷性的语句,体会战争的残酷性。教师补充凡尔登战役的图片和数据,帮助学生进一步理解。
()课件展示《第一次世界大战备忘录》,学生阅读后,教师提问:第一次世界大战给人类带来了什么?
、评价一战,对学生进行情感教育。教师提问:
()你是如何看待第一次世界大战的?注意引导学生从战争的性质和影响等方面去评价。
()战争是残酷的,无论是什么性质的战争,都给人类带来损失、牺牲和灾难。你还知道人类历史上的哪些战争?它给人类带来了什么?
()现代社会,我们应该以怎样的态度来对待战争?
()和平与发展是现代社会的主题。但是在国际事务中难免会出现一些摩擦和争端,我们可以采取哪些有效的方法去解决争端,避免战争?
三、总结。请学生谈一谈:学习了第一次世界大战后,你感受最深的是什么?
学生发言之后,教师出示课件:反对战争,拥抱和平。
四、作业(任选一题):
、第一次世界大战大事记。
、谈谈第一次世界大战给我们的启示。
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板书设计
第一次世界大战
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三国同盟→帝国主义争霸世界←三国协约
↓
萨拉热窝事件→第一次世界大战——凡尔登战役
↓
人类的灾难
她似一缕阳光,时时燃烧着爱的火焰,处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸,自然地还以灿烂的笑容,面对一颗颗纯真无瑕的心灵,真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落,润泽每一颗成长中的幼苗,但爱孩子是教师的天职,因为她们懂得没有爱就没有教育,赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰,情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵,播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中,追求着未来的事业,成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文,更不缺少语文,而是缺少我们发现语文的眼睛,善于发问的心。让我们在生活中,去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧!天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。我不是天才,但我愿发愤图强,永不停息,就让所有的困苦艰难一起来吧,因为宝剑锋从磨砺出,梅
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