一年级劳动浙教版下册：任务二 设计假期作息表-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

劳动

年级

一年级

学期

春季

课题

设计假期作息表

教科书

书名：劳动教材

出版社：浙江教育出版社出版日期：2021年12月

教学目标

1.劳动观念：懂得合理规划课余时间，形成喜欢劳动、积极参加劳动的观念。

2.劳动习惯和品质：懂得珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

3.劳动精神：形成积极思考，勇于实践的精神品质。

教学内容

教学重点：

1.科学规划学习、娱乐等日常生活时间的能力。

教学难点：

1.懂得珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

教学过程

一、导入新课

同学们，你知道作息时间表有什么作用吗？

预设：能自主管理学习时间,还能合理安排休息时间,做到学习休息两不误。

可是，每到假期，上兴趣班、做作业、参加户外活动……要做的事情可真多!该怎么合理安排时间呢？

今天，我们就和同学们探讨这个问题。（出示课题）

二、讲授新课

（一）探一探

1.假期的时间很充裕，我们可以走出家门，参加一些有意义的活动。可以做什么呢？

（1）远足（2）和同学踢足球（3）学游泳（4）清理垃圾

2.想一想，假期里我们还可以做什么？

（1）包揽家务；

（2）探望孤寡老人；

（3）志愿者服务；

（4）募捐；

（5）阅读图书

（6）探访孤儿院。

（二)加油站

1.这么多的事情,我们要合理安排时间。让我们看看勤勤的周六作息表，想想你要怎么安排自己的双休日。

勤勤的周六作息表

(三)劳动实践

1.你也赶快为自己的双休日设计一份作息表吧！可以按下面的步骤进行设计哦!

安排项目规划时间制作作息表

2.说一说，我的周六作息时间表？

时间

周六

7:30——8:30

洗漱、早餐

8:30——9:30

运动

9:30——11:00

阅读、学习（弹琴、跳舞）

11:00——12:00

吃午饭、做家务

12:00——13:00

午休

13:00——14:30

运动

14:30——16:30

学习画画、学习唱歌

16:30——18:00

晚饭、看动画片

18:00——19:00

户外运动

19:00——20:30

阅读

20：30

睡觉

3.怎样让假期过得更有意义？

（1）了解国家大事。看晚上7点中央一套的《新闻联播》,知道国内国际当天所发生的大事。感知社会、融入社会,遵纪守法,做一名符合社会要求的中国公民。

（2）参加体育锻炼。坚持不懈地进行体育锻炼,有利于预防疾病,也有利于孩子的学习。如打篮球、拍皮球、跳绳、跳格子、玩沙包、跳绳等体育活动等。

（3）进行家务劳动。主动承担一些力所能及的家务活,比如淘米、洗菜、洗碗、擦桌子、洗地板、洗衣服等。通过做家务活,既锻炼动手能力,也让理解家长每天的辛苦,使他们明白:没有付出就没有回报这个道理。

（4）外出参观游览。参观游览可以锻炼身体和意志,陶冶情操,增长见识,培养对自然和人文,史的热爱,是时全面提升的教育机会。

（5）多读课外书籍。书籍是人类进步的阶梯。多读点好书,可以丰富知识面,巩固加深和拓展课内学习的知识,发展兴趣和爱好,锻炼并提高自身的素质和能力。

（6）交往各种朋友。可以走亲访友,也可以邀请朋友到自己家里做客,让其学会如何与人交往,如何分辨是非以培养自立和社交能力。

（7）参加兴趣培训。希望通过学习一项自己真正喜爱的兴趣活动,令课余时间及今后的生活更加丰富多彩。可以在课余适当拓展孩子的兴趣爱好。根据孩子的兴趣特点安排文化、艺术、科技等方面的拓展活动,项目不宜过多,也不要过于功利。

（8）上网看些影视。最好定时、有选择地上网或看些影视作品,每天安排一段时间玩一些益智小游戏或,收听观看一些新闻、动画、科教、音乐等节目,开阔眼界,培育兴趣。

（9）参加社会实践。参加社会实践活动可以加深对社会的认识,并锻炼孩子语言交际、解决实际问题等方面的能力,并让懂得学会合作和分享的道理和精神。

（四）劳动评价

评价内容

我的奖章

安排合理

劳逸结合

分享创意

落实规划

根据评价内容，做出正确评价。

三、随堂练习：

想一想，设计假期规划如何做到劳逸结合？

四、拓展延伸

（一）设计假期规划的基本要点是什么？

要尽可能与课堂学习内容相结合。

课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习，身体锻炼和社会活动。要注意劳逸结合。

在课外学习活动中，要尽力做到学练结合，手脑并用，把学习和实践结合起来。

要争取老师的指导提高课外学习活动的效果。

（二）在运用上述学习方法的时候，应注意下面几点：

第一，要扎扎实实地按每个学习环节的要求去进行学习实践。

第二，开始运用时，不要要求过高、过急对学生来说，有计划学习要比无计划学习好得多，其好处是：

（1）学习的目标明确，实