第14课 动物的繁殖（教学设计） 四年级科学下册（苏教版）.pdfVIP

苏教版四年级科学下册核心素养教学设计

第14课动物的繁殖

【教材分析

本课是苏教版科学四年级下册第四单元《繁殖》的第3课。这一节探

讨动物的繁殖方式。第一部分展示各种各样的动物的繁殖活动，认识到动

物的很多活动是在为繁殖做准备的。第二部分了解动物的繁殖方式有胎生

和卵生等。

【学情分析

四年级的学生对“繁殖”并不陌生，他们已经具备一定的学习基础。

在知识储备方面，学生能举例说出一些动物的繁殖现象，但有局限性，很

多学生知道某种动物是如何繁殖后代的，但没有一个系统的认识。就能力

储备而言，学生具有基本的阅读、观察能力，具备一定的分析、归纳等能

力，但让学生自己收集图片、视频和文字等资料，进行分析、讨论、交流，

从中获取动物繁殖的信息，还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。

【素养目标

（科学观念）植物除了可以用种子繁殖外，还可以用营养器官繁殖，并举

例说明常见的利用根茎叶繁殖的植物，以及繁殖方式。

（科学探索）能用红薯的根、菊花的茎、宝石花的叶来繁殖植物并展示成

果。

（探究态度）通过观察植物的果实种子，了解种子的传播途径。

（态度思维）能分析和交流用根、茎、叶繁殖植物的成功经验或失败原因。

【教学重点

知道一些植物可利用根、茎、叶来繁殖。

【教学难点

分析用根、茎、叶繁殖植物的成功经验或失败原因。

【教具准备

实验材料:红薯、菊花、宝石花、花盆、浅碟、瓷罐、土壤、小土铲。

学生分组材料:实验记录单。

【教学过程

活动一：交流动物的求偶方式

1.在自然条件下,大多数动物通过雌雄结合产生后代。动物的繁殖包括求偶、

交配、生产以及哺育等一系列复杂的行为,这些行为都是动物与生俱来的本

领。

2.看视频：动物的求偶方式。

3.教师引导：动物求偶的方式真是多种多样、千奇百怪，除了课本中提到

的这4种求偶方式之外，你还知道哪些有趣的动物求偶的方式？

4.出示课本41页蚕蛾交配的图片和猫交配的图片，引导学生看一看，初步

了解动物的交配。

活动二：观察打开的鸡蛋，看蛋黄上有没有一个明显的小白点

1.教师引导：鸡蛋在我们平常是司空见惯的，鸡蛋是我们常见的食物，也

是鸡繁殖后代的卵。是不是所有的鸡蛋都能够孵出小鸡来呢？什么样的鸡

蛋才能够孵出小鸡来呢？

2.教师出示鸡蛋，引导学生仔细观察，初步了解鸡蛋的外部结构。

3.教师引导：鸡蛋黄上有明显小白点的鸡蛋才能够孵出小鸡。大家知道这

个小白点是什么吗？为什么有小白点鸡蛋才能够可能孵出小鸡？

4.教师讲解：在小鸡孵化工厂，人们不需要打开鸡蛋，而采用光照的方法，

也能够辨别出哪些鸡蛋是受精鸡蛋？哪些鸡蛋不是受精鸡蛋？具体的方法

是用强光照射鸡蛋，看其中是否有一个小黑点，如果有小黑点，说明是受

精鸡蛋，反之，就不是受精鸡蛋。

活动三：给胎儿生长发育的图片排序

1.出示课本42页下面的5幅图片，引导学生看一看，初步了解我们在妈妈

肚里的生长发育情况。

2.提出要求：这五幅图片是我们在妈妈子宫里不同时期的生长发育图，请

按照发育的先后给这些图片排序。

3.认识胎生和卵生

（1）教师出示卵生和胎生的概念：

像鱼和鸟那样产卵或下蛋的繁殖方式叫卵生。像人、马、猫等哺乳动物

那样直接生出小动物的繁殖方式叫胎生。

（2）出示课本43页上面4幅图片，引导学生看一看，初步辨别这四幅图

片中的动物繁殖后代的方式是卵生还是胎生？

活动四：阅读介绍动物保护卵、孵化卵、哺育后代行为的资料

1.教师引导：有些动物产卵以后，卵会在适合的环境里自然孵化，而有些

动物产卵以后，要尽自己的最大努力去保护卵、孵化卵。

2.出示课本帝企鹅孵化卵的图片，引导学生看一看，并读一读旁边的文字，

了解企鹅孵化卵的辛苦。

3.教师引导：很多动物的父母不仅要承担繁重的哺育任务，还要教会小动

物生存的本领。

活动五、总结评价，布置作业

1.课堂总结

学生交流：本节课你学会了什么？你是怎么学会的？

2.课堂评价

学生互相自我评价和小组评价

3.课后作业

（1）完成《分层作业》相关习题。

（2）选择一个你想研究的问题，写出实验设计和你的发现。

【板书设计

14.动物的繁殖

求偶

交配卵生

动物的繁殖生产

哺育胎生