第14课 探索宇宙（教学设计） 六年级科学下册（冀人版）.pdfVIP

十四探索宇宙

一．教学目标

知识目标：能说出科学家是用望远镜来探索宇宙奥秘。

能力目标：能说出望远镜的分类。

情感目标：能对宇宙的奥秘产生浓厚的探究兴趣。

二．教学重难点

重点：认识望远镜的分类。

难点：了解影响火箭发射的因素有哪些。

三．教学设计

导入

（出示浑天仪图片）

师：同学们，你认识这是什么吗？

（学生反馈）

讲解：人类最初只是用肉眼观测星空，大约两千年前，中国人开始用

浑天仪等仪器来观测太阳、月球和星星。如今，人类探索宇宙的技术

越来越先进，取得了很多新的进展。

新授

（出示望远镜图片）

师：现在人们用什么来观测宇宙呢？

（学生反馈）

师：望远镜的发展过程是什么样的呢？

（学生反馈）

归纳：1.意大利人伽利略在1609年发明了折射望远镜，是世界上第

一个用望远镜观测恒星和行星的天文学家。

2.牛顿在1668年发明了反射望远镜

师：科学技术有没有影响望远镜发展呢？

（学生反馈）

归纳：望远镜是一种利用凹透镜和凸透镜观测遥远物体的光学仪器。

随着科学技术的发展望远镜也越来越先进，可以帮助人们更好地观测

星空。

教师：我们能不能尝试自己来做个望远镜呢？

讲解制作望远镜

材料：宽胶带、硬卡纸、剪刀、透镜2个等。

步骤：

1.用硬卡纸制作两个纸筒，使其中一个纸筒刚好能够套在另一个纸筒

内，并能在其中自由滑动。

2.将两片透镜分别固定在两个纸筒上。

3.将安装好透镜的两个纸筒插合在一起，就制成了自己的望远镜。

4.用眼睛靠近纸筒的一端，观察远处的物体；滑动纸筒，直到物体清

晰为止。

注意：不要用望远镜观察太阳！

教师：在地球上用望远镜观测宇宙，所获得的信息是有限的，想要多

了解信息该怎么办呢？

（学生反馈）

教师：同学们，你知道哪些探测器呢？

（学生反馈）

归纳：1.执行我国首次火星探测任务的“天问一号”火星探测器，通

过一次任务实现火星环绕、着陆和巡视探测。

2.哈勃太空望远镜围绕着地球运转，它能观测宇宙的深处，比地球上

的望远镜看得更远。

3.还有一些建立在山顶的天文观测站

（出示天眼图片）

教师：同学们，你认识这是什么吗？你知道它的故事吗？

（学生反馈）

讲解：由我国天文学家南仁东提出构想，历时22年建成的500米口

径射电望远镜被誉为“中国天眼”，简称FAST。它于2016年9月在

贵州省落成启用，是目前国际上最大的单口径望远镜，其灵敏度也是

最高的。它能把中国空间测控能力由地球同步轨道延伸至太阳系外缘。

可以预测FAST将在未来20年至30年保持世界一流设备的地位。

教师：宇宙探测器未来的发展方向是怎样的呢？

（学生反馈）

归纳：宇宙探测器未来会越来越先进，探测距离会越来越远。

（出示火箭图片）

教师：同学们，你认识这是什么吗？你知道它的发展过程吗？

（学生反馈）

讲解：早在12世纪初，中国人最早发明了火箭，这些火箭非常简单，

当时使用的燃料是火药。20世纪初，一些科学家发明了现代火箭，

主要用于军事战争。后来经过多国科学家的不断改进、设计，火箭开

始用于太空项目。20世纪末，用火箭发射的宇宙飞船已经能够登陆

月球或到达太阳系其他的许多地方了。

长征系列运载火箭是中国自行研制的航天运载工具。1970年4月24

日，长征一号运载火箭首次发射东方红一号卫星成功。截至2022年

11月12日，天舟五号货运飞船发射成功，长征系列运载火箭总发射

次数已达449。

教师：让我们尝试自己来制作一个火箭吧！

讲解制作纸火箭

材料：

剪刀、长条形气球、硬卡纸、不干胶、彩色笔等。

步骤：

1.如图所示，把两张硬卡纸裁剪、粘贴，制作成一个纸火箭。

2.将长条形气球装到火箭里，向气球内吹气，捏住气球的开口；把

火箭顶端朝上放稳后，迅速松手，火箭会被射出。

3.改变向气球内吹气量的大小，观察火箭飞行的高度是否有变化。

4.调整火箭的尾翼，看看飞行的效果有什么不同。

注意：发射时要举过自己的头部，不要向有同学的方向发射。

教师：哪些因素会影响纸火箭的飞行呢？

（学生反馈）

归纳：1.纸火箭的质量

2.纸火箭的形状

3.气球气体的多少