第18课 专题探究：生态瓶的秘密（教学设计） 六年级科学下册（粤教粤科版）.pdfVIP

粤教粤科版六年级科学下册核心素养教学设计

第18课专题探究：生态瓶的秘密

【教材分析】

本节课是粤教版小学科学六年级下册第三单元的第6节课《专题探究：

生态瓶的秘密》，通过学习本节课的内容，学生将了解到生态瓶的构造和原

理，培养对生态环境的保护意识和科学实践能力。

【学情分析】

学生已经学习过有关生态环境的知识，对生态保护有一定的了解。他们具

备基本的观察和实验能力，但对于科学实践的操作还需要进一步培养。因

此，在教学过程中，需要设计一些实践活动，引导学生动手操作，提高学

生的实践能力。

【素养目标】

（科学观念）了解生物在一定区域内相互影响、相互依存，与环境之间构

成一个较稳定的生态系统。

（科学探索）能根据实际条件设计并制作生态瓶。

（科学态度）能对生态瓶进行管理，并对生态瓶的状态进行长期的观察和

记录。

（科学思维）了解科学探究的各个要素，能对探究活动进行过程性反思，

及时进行有效的调整。

【教学重点】

初步了解生物在一定区域内相互影响、相互依存，与生活环境共同构成一

个较稳定的生态系统。

【教学难点】

能根据实际条件设计并制作生态瓶，对生态瓶进行管理，并对生态瓶的状

态进行长期的观察和记录。

【教具准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、导入

1.看图回答：你见过这样密封的里面的鱼还游来游去的瓶子吗？

2.交流。

二、活动1.制作生态瓶

第一步：提出问题

1.任务：将适量的水草、小动物和泥沙、清水等放入一个广口瓶里并密封

起来，模拟一个小型的池塘生态系统，做一个生态瓶。

2.互动：怎样配置不同的生物种类和数量，才能让生态瓶中的生物持续生

存下去？

第二步：制定计划

1.我们可以根据自己的假设设计一个实验方案，选择合适的实验材料，确

定实验的步骤。

（1）实验材料

（2）实验步骤

①用清水清洗广口瓶，特别是瓶口和瓶身，便于观察和密封。

②在瓶中放入约1厘米厚的沙子和小石子，植入水草。

③然后加水至距瓶口约1/4处，确保瓶中有一定的空气。

④待瓶中的水澄清后，放入水生动物。

⑤盖上瓶盖，在瓶身贴上标签，注明制作日期、制作者姓名。

（3）注意事项

第三步：搜集证据

将制作好的生态瓶放置于朝阳的窗台上。每天在固定的时间观察生态瓶，

并记录瓶中的情况。

第四步：得出结论

三、活动2.拓展活动

1.做一个生态盆景。

合理选择动植物的类型和数量，动手做一个生态盆景。

2.我的生态盆景设计方案。

四、总结评价，布置作业

1.课堂总结

学生交流：本节课你学会了什么？你是怎么学会的？

2.课堂评价

学生互相自我评价和小组评价

3.课后作业

（1）完成《分层作业》相关习题。

（2）以班级为单位举行一次生态瓶和生态盆景展，比比看谁做得最好。

【板书设计】

18.生态瓶的秘密

植物：提供氧气，吸收二氧化碳

动物：提供二氧化碳，吸收氧气

水、光、温度等因素对生态瓶的影响

【教学反思】

通过展示实物和引导提问，我成功地引起了学生对生态瓶的兴趣和好

奇心。在知识讲解环节，我结合生态瓶的构造和原理进行讲解，通过简洁

明了的语言让学生理解了生态瓶中植物和动物之间的相互关系。在实践活

动中，我注重组织学生进行小组合作，让他们亲自动手制作生态瓶，并观

察其中的变化。通过实践活动，学生不仅加深了对生态瓶的理解，还培养

了观察和实验的能力。