2.1 “逻辑”的多种含义 课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

第一单元树立科学思维观念第二课把握逻辑要义2.1“逻辑”的多种含义

第一目“逻辑”的不同用法

小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。指逻辑学这门学问指逻辑学这门学问指规律，即学习的规律指逻辑规律与规则指思维方法指逻辑规律与规则【教材P7：探究与分享】思考：1.上述议论中的“逻辑”分别是什么意思?2.“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？

1、“逻辑”的多种含义主要含义范围举例规律(事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系)所有科学的研究对象“万有引力”“适者生存，优胜劣汏，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。”逻辑规律与规则思维领域内的客观规律根据逻辑规律制定的要求逻辑学的研究对象“说话写文章要合乎逻辑。”（要遵守逻辑规律与规则）认识问题的某种思维方法（也指某种理论、观点）“霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”“只许州官放火，不许百姓点灯，这是哪一家的逻辑！”逻辑学作为一门学科的逻辑学“大学生应该上逻辑课”；“在一般人的印象中，逻辑很难学”；“学一点逻辑是有好处的”；“逻辑也是一门基础学科”“逻辑”是一个多义词，主要有4种含义：

课堂练习（1）《谈短篇小说》:“认真研究下去，就可以找出社会生活的某些客观规律，即生活的逻辑。”（2）在当今国际社会中，不要用霸权主义逻辑来思考国际关系。（3）举一反三是一种运用类比推理的逻辑方法，用于启发式教学很有效。（4）逻辑在这里是作为单独一门课来讲授的。（5）我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设。（6）跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑。（7）列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量，把听众俘虏得一个不剩。（8）只许州官放火，不许百姓点灯，这是什么逻辑？（9）虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。规律思维方法认识问题的思维方法逻辑学规律规律逻辑规律与规则逻辑规律与规则规律思考：“逻辑”不同用法之间有什么关系呢？

2、逻辑学的研究目的①逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。②作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。规律逻辑学逻辑规律与规则思维方法研究对象自然规律社会规律思维规律：逻辑规律所有科学研究的对象为把握规律服务

探究与分享爱好逻辑的小华在在网上购买逻辑入门书籍。不看不知道，一看吓一跳，原来有这么多的逻辑学：形式逻辑、辩证逻辑、法律逻辑、科学逻辑、论辩逻辑、逻辑学……思考：这些逻辑学之间有什么关系？

逻辑学形式逻辑从研究对象和研究方法的角度划分法律逻辑从不同的应用领域的角度划分辩证逻辑科学逻辑论辩逻辑是一门学问研究思维形式结构及其规律研究辩证思维中的规律、规则与方法都属于应用逻辑探究与分享逻辑学发展到今天已经成为一个现代学科群。这些逻辑学之间有什么关系？

第二目狭义逻辑学与广义逻辑学

逻辑学广义逻辑学狭义逻辑学形式逻辑辩证逻辑形式逻辑研究思维形式结构及其规律P8研究辩证思维中的规律、规则与方法注意：我们学习《逻辑与思维》的重点：

（1）形式逻辑的规律（第二课第二框）与规则（第二单元）；（2）辩证逻辑的思维方法（第三单元）。我们学习《逻辑与思维》的目的：提高创新思维能力（第四单元）。1、“逻辑学”的含义

人之所以区别于其他高等动物，在于人可以对自己的推理进行“反思”，思考什么样的推理是正确的、可以推出的，什么样的推理是错误的、不能推出的。对这种“可推”与“不可推”的规律与规则的思考与把握，条理化、系统化，就构成了逻辑这门学问。在逻辑学史上，古希腊的亚里士多德、古代中国以墨子为代表的墨家等，为逻辑学的诞生和发展作出了奠基性贡献。2、“逻辑学”的产生【P8相关链接】

逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映。——列宁思考回答：你是如何理解这句伟人名言的？逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践，形式逻辑是人们在长期的社会实践中对正确思维活动的总结。人们通过无数次的社会实践，既认识了客观事物的规律，也认识到了思维自身的规律。

所有金属都是导电的。所有事物都是变化发展的。结合教材思考：这两个判断有什么相同点？概念是怎么构成判断的？相同点：都是“所有......都是……”的形式结构。“金属”“导电的”“事物”“变化发展的”用“所有......都是……”这一形式结构将两个概念联系起来构成判断【形式结构的含义】【示例评析P9最后一句】逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维形式结构，简称