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学习任务单
课程基本信息
学科
语文
年级
七年级
学期
春季
课题
语言简明
教科书
书名:统编版教材
出版社:人民教育出版社
学习目标
了解语言简明的含义和基本要求
掌握和运用语言简明的方法和技巧
修改习作,提升简明表达的能力,培养良好的写作习惯。
课前学习任务
在全校师生的共同努力下,“宋韵今辉”特展成功举办。为了更好地宣传此次活动,展现我校学子在活动中的风采,学校公众号编辑部向全年级同学发出了征稿启事。
征稿启事
“宋韵今辉”特展于本周五圆满结束。在本次特展筹备与展出的过程中,或许有你印象深刻的事,或许有你的探究发现,或许还有你的理解感悟。学校公众号现面向全校学生征集相关稿件。
稿件征收对象:全体学生。
稿件主题:“宋韵今辉”特展相关经历、感悟或探究发现。
稿件要求:字数不限,文体不限。
收稿时间:即日起至6月20日。
稿件投送:纸质稿投送至学校公众号编辑部办公室(行政楼301室)
电子稿投送至1965362272@
欢迎广大同学积极投稿。
学校公众号编辑部
2023年5月12日
这则《征稿启事》的语言表达特点引起了小万同学的兴趣。请你回顾学习经验,探究征稿启事等应用文在语言表达上的特点。
请你阅读课本157页语言简明的含义与基本要求,总结语言简明的评价标准。
写作目标
分值
自评
互评
总分
课上学习任务
【学习任务一】
(一)片段写作修改
1.请你依据“语言简明”评价量表,写作征稿片段。
2.下面是同学准备向学校公众号编辑部投稿的活动感想,请你根据“语言简明”评价量表,帮助他评价修改。
(1)今天我参加了学校的“宋韵今辉”特展活动。(2)活动现场很热闹,人声鼎沸,各种声音挤成一团,熙熙攘攘,摩肩接踵。(3)我们班运用集体的智慧在网上购买了塑胶字印体验排版活字和印刷。(4)体验的同学可以制作个性化的活字印刷品,可能以前大家在别的地方也拿到过别的个性化制作品,但参与体验的同学拿到个性化的活字印刷品都很开心。(5)一个班负责一个展区,大家都把自己班负责的展区准备得很充分。(6)在几个班级的展区中,我觉得体验感受最好的还是我们班,因为我们设计了活板体验区!(7)展览在夕阳的余晖中结束了,我站在自己班的展区前,看着参展完的同学们一个个都离开,有一种从前从来没有体会过的满足。
(二)方法总结运用
1.总结评价修改的经验,我们可以发现,语言简明的方法有:
2.在方法经验的基础上,优化“语言简明”评价量表。
“语言简明”评价量表
写作目标
分值
自评
互评
基本要求
高阶要求
总分
3.请你根据评价量表修改自己的片
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